部编版《习作：我的心爱之物》教案、教学设计(共3篇).pdfVIP

部编版《习作：我的心爱之物》教案、教

学设计(共3篇)

部编版五年级上册《习作：我的心爱之物》教学设计

【教学目标】

1.能有目的地进行观察活动，多角度观察自己的心爱之物。

2.研究本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出物品的特

点，给读者留下深刻印象。

3.写出心爱之物的来历，把自己的喜爱之情融入字里行间。

【教学重点】

有目的地进行观察活动，多角度观察，并能够采用合适的

方式记录自己的观察所得。

【教学难点】

研究本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之

情融入字里行间。

【教学策略】

1.做好观察记录。

本次习作要求围绕“我的心爱之物”，写出心爱之物的特点。

在写之前，引导学生对自己的心爱之物进行有目的、多角度地

观察，并做好观察记录，记录下自己的观察所得，为下面的习

作奠定扎实的基础。

2.讨论总结。

这一单元的四篇课文都是描写事物，或蕴含作者的深情，

或引起作者的深思。这些优美的篇章值得我们研究和借鉴。要

研究借物抒情的写作技巧，适当运用拟人、比喻等修辞格，让

自己的作品更有文学性。

【教学准备】

1.学生准备自己心爱的东西的相关照片或实物。

2.多媒体课件。

【教学课时】2课时。

第1课时

[课程目标]

1.有目的地进行观察活动，多角度反复观察自己的心爱之

物，提高自己的观察能力。

2.研究本单元课文的写法，围绕心爱之物，写出心爱之物

的来历和特点，把自己的喜爱之情融入字里行间。

【教学过程】

首先，激发对话的兴趣，引导对话进入新课。

1.同学们，我们每个人都有自己喜欢的，小动物、小玩具、

新衣服等，想一想：你的心爱之物是什么？今天这节课，咱们

就来晒晒自己心爱的东西。（师相机板书：我的心爱之物）

2.学生互相交流自己心爱的东西是什么。(它可以是你喜

欢的玩具或身边的用品，确定写作对象）

【教学意图】

在习作之前，通过让学生谈话交流，抓住“心爱”二字，把

物品描绘得生动、具体，激发学生的习作兴趣，促使学生在写

作前表达明晰、条理清楚，为下文写作做好铺垫。

二、开展“我的心爱之物”观察活动。

请根据下面的提示，自己观察或和小组内的同学合作观察，

小组内交流，得出观察结果。

选择观察对象：请根据自己的生活实际，选择一种自己喜

欢

而容易观察到的，我的选择是_________。

活动

内容：观察

自己的心

爱之物

观察角度引导：可以先观察它的形状，看看各部分的特点。

再想想“我”是怎么得到这个东西的。

方法：学会运用《书名号》等文本中的观察方法。

法，要注意反复观察，根据物品的特点选择不同的观察角

度，观

察时注意展开想象和联想，这样可以让自己的观察所得更

丰富。

记录观察所得：可以以表格、作文片段等方式记录自己的

观

察所得。

活动交流

流准备

管理自己的观察记录，认为如果和别人分享自己的观察，

让你印象深刻的值得交流的，应该按照什么顺序来？

别人介绍。

查阅的相关资料

第三，交流观察活动，感受你所爱的事物的可爱之处。

1.展示一组对一件心爱事物的观察结果。

展示学生观察的结果，紧扣观察活动的设计，引导学生评

价观察目标的设定、观察活动的安排、观察活动的推进、观察

成果的整理，从而进一步研究观察的方法，培养有目的、有针

对性观察的意识和习惯。

2.交流观察心爱之物的体会和收获。

（1）选择观察物品中令你印象最深的一件小事进行交流。

可以交流一下这件物品你是怎么得来的，以及你喜欢它的原因。

（2）交流大家对物品的观察“新得”。通过观察，你对这

个物品有了哪些新的了解?哪些特点让你感兴趣或觉得特别有

意思？引导交流认真观察时,你能够产生哪些想象和联想？

[教学意图]

展示自己对心