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仁爱版英语八年级上册Unit4-Topic2-SectionA教学设计

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Unit4OurWorld

Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?

（SectionA）教学设计

[Materialanalysis]

本节课主要是通过Kangkang和LiMing的对话，引出有关地震的话题。通过对玉树、汶川和唐山大地震的对比引出本课的语法点：部分双音节词和多音节形容词的比较级和最高级。由于本课篇幅较长，学生在听说方面会比较吃力，建议课前给学生提供一些跟课文有关的背景知识，如:就学生已有的相关知识进行讨论、播放一段小新闻等，为学生后面的听说打下基础。

[Teachingaims]

Knowledgeaims：

1.能根据音标正确拼读下列单词：earthquake,province,missing,mobile,phone,fire,rainstorm,snowstorm等。

2.能根据音标或者自己擅长的记忆方法正确地拼写出earthquake,province,missing,mobile,phone,fire,rainstorm,snowstorm等。

3.复习巩固单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式，通过复习能初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。

4.能运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。

Skillaims：

1.通过本课学习能在图片的提示下听懂有关报道或谈论地震的消息。

2.通过对双多音节形容词比较级、最高级的操练，能用形容词比较级和最

Step

Interactionpattern

Studentactivity

Teacheractivity

Introduction

（7minutes）

1.Thewhole

classwork

andindividualwork

2.Groupwork

3.Thewholeclassworkandindividualwork

1.Studentsenjoythemovie.Thereismuchinformationofearthquakeintheirmind.

2.Studentschooseoneplaceasthetitleandwritedowntheinformationtheyhaveknownunderthetitle.Maybetherearemanynewwordsforstudentstowritedown.Trytoexpressthemeaningsinsomeotherwords,drawingpicturesorsomeotherways.

3.Studentsgetmoreinformationaboutearthquakeindifferentplaces.Studysomenewwordssuchas“province,missing,strike-struck”.

1.ShowashortmovieaboutWenchuanearthquaketostudents.

2.Teachtheword“earthquake”here.Handoutapieceofpapertoeachgroup.Encouragestudentstowritedownsomeinformationabouttheearthquake.Eachgroupchoosesoneplace.Teachercanremindstudentswithsomequestions.E.g.Wheredidithappen?Howmanypeoplelosetheirlives?...

3.Askstudentstosticktheirpaperontheblackboard.Invitestudentstopresenttheirinformationwiththehelpofthepaper.Writedownthenewwordsthatstudentsusedintheirreportstoseeifitisnecessaryforthepassage,andteachstu