- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《小雨沙沙沙》教学设计
一、教材分析:
《小雨沙沙沙》是人教版音乐教材一年级下册二单元《春天来了》中,继欣赏《春之歌》后的唱歌课。
旋律素材凝练,四个乐句构成的单段体,采用级进,同音反复,小跳变化重复手法发展全曲,在有规律的节奏配合下,映衬出一种轻巧、活泼的情绪。使用拟人化的歌词,显得天真而稚气。演唱适合用中速,力度可稍弱,以表现春雨润物细无声的意境。
二、学情分析:学生能用自己的声音对自然及生活中的声音进行模仿,基本能感受出音乐的不同情绪。能随音乐进行简单律动,能合作进行十分简单的填充式合唱。在音乐创编方面有自己的看法。能对自己及他人表现作出简单的评价。
三、教学构思:依据新课标要求,结合学生的实际,以“乐学”作为音乐教学的理想境界,注重以审美体验为核心,通过数字多媒体技术丰富学生感受,构建和谐、高效课堂。以学生好动好模仿的特征为出发点,发展身体姿态、伴奏、合作(合唱)意识、悉心倾听,控制演唱等音乐素养。
创设“春天来了”的音乐情境,把教学内容融入“春雨沙沙”的情境,凸显音乐课程的美育功能及音乐教学的人文性、审美性、实践性及趣味性。
在教学目标的掌控上:正确处理音知、技能学习与审美体验及文化认知的关系。在“明确的规定性”和“适度的弹性”间寻求平衡,促使全体学生发展
提升。
四、深挖教材,掌控学情,确定教学目标:
1、通过听、看、比、编、演等活动,感受歌曲旋律、意境的美妙及力度、音高的变化,体验“引子”等的创编规律及所带来的意境变化;认识运用沙锤、串铃。
2、感受歌曲力度和结构变化带来的音乐美;在教师引领下,创编歌曲引子、尾声及填充合唱;用肢体语言和打击乐器表现歌曲。
3、积极感受音乐和大自然之美,并用表情、声音和身体姿态表现,感恩自己成长离不开老师、父母、祖国的关怀。
五、分析学生实际情况,确定教学重点:
指导学生用自然、明亮、轻巧的声音流畅完整地演唱歌曲,在学唱及创编中,培养对旋律的感知及表现力。
教学难点为:
1、解决“两句连接处”的节奏难点。
2、指导创编引子、尾声和填充式合唱,并完整演唱。
六、为有效解决重难点,根据学生年龄特点,设计以丰富图片为主的多媒体课件,利用数字多媒体,使学生对比感知自己及集体在学习始末的进步,感受丰富歌曲结构带来的音乐意境变化,以设问、对比的方式,设境激情,引导学生在比较,听唱、模唱、模仿、表演、伴奏、创编等活动中达成预定目标。
七、教学准备:课件及场地、打击乐器:沙锤、串铃等。
八、教学过程:
(一)、情境导入
1、聆听《春之歌》配乐,进入音乐情境:
师指导听赏:美妙的音乐响起,边听边看,哪幅图是听音乐时想象到的画面,举手示意。(播放乐曲《春之歌》,课件出示画面)
师设计提问:同学们和老师想的一样,它让我们想到:小草长高、树木长叶,花儿开放,蝴蝶小虫尽情玩耍。那这是什么季节?(课件,这是一首钢琴曲《春之歌》)
设计意图:以同一主题的乐曲创设春天的意境,引导学生展开合理的音乐想象,使学生身心处于优美的春天意境中,并了解春天的常识。
2、呼唤春雨,发声练习:
师设计提问:春天给我们带来温暖的阳光,给我们带来五彩的花朵,春天让小动物们都活泼起来,春天还给我们带来?(示图)看图,找答案。(绿绿的、有水滴)是谁在滋润着他们的成长呢?(春雨)师引导:请同学们模仿一下春雨的声音?(沙沙沙)让我们请同学们听老师的琴声,用明亮、自然、轻快地“沙沙”声来模仿小雨的到来。(听清老师琴声的会变化:节奏变了、音变高了、力度强了。)
发声练习:
音域:(∣——ⅰ);
节奏:(上行接下行音阶)ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ—︱、ⅹ0︱ⅹ0︱ⅹ
—︱;
旋律:5531︱2275︱、1112︱3—︱、2223︱4—︱、11
33︱1—︱;
力度:弱——强——弱。
设计意图:通过悉心观察总结共同点,养成良好的学习习惯。以有关“小雨”的象声词展开发声练习,依托歌曲中的节奏、旋律,使学生初步感受歌曲旋律,并强调悉心倾听琴声变化及发声技巧,对学生的兴趣生成和演唱习惯的养成有促进作用。
3、引入打击乐器,总结歌词:
(1)师引导:“春天的小雨真的让我们动听的歌声呼唤出来了,你们听(暗中演奏打击乐:沙锤、串铃),猜这是什么乐器。(出示微课课件,学习打击乐器的伴奏方法,并请同学试演奏),他们的声音轻柔、不刺耳,很像“沙沙”的小雨。
设计意图:在肯定学生表现的同时,自然引出打击乐器的认识与学习,学生在听音猜想后熟记乐器音色,为之后的伴奏打基础。
(2)师引导:小雨“沙沙”的从云
您可能关注的文档
- 市政沟槽支护方案.pdf
- 管工安全操作规程.pdf
- 小学生关于《小王子》读后感六篇优秀范文参考.docx
- 雨棚拆除施工方案.pdf
- 课堂管理复习提纲.pdf
- 创新高校大学生宿舍文化建设.pdf
- 四年级英语下册课件-Module 9 Unit 1 Did he live in New York74-外研版(三起).pptx
- 服务营销考试资料修正.pdf
- 浅谈大数定律的发展历程及应用.pdf
- 七年级上册UNIT1lesson1(必威体育精装版整理版).pptx
- 中国国家标准 GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- 《GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法》.pdf
- GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- 《GB/T 32455-2024航天术语 运输系统》.pdf
- GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
文档评论(0)