小学四年级心理健康教育教案（精选多篇）.pdf

【导语】良好的个性⼼理品质是培养正确世界观、⼈⽣观、价值观的重要基础。©忧考⽹准备了以下教案，希望对你有帮

助!

勤勤于于动动脑脑

教育⽬标：

使⽤权学⽣装明确集中注意⼒、上课专⼼听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。

学⽣：⾃⼰找到适宜的⽅法，积极主动地修正⾃⼰上课听讲时的不良⾏为。

⼀、导⼊

教师：同学们，今天⽼师给你们介绍⼀位同学，他的名字叫⼩林。⼩林和咱班的⼀些同学挺想像的，像在什么地⽅呢？听

⽼师给你们讲讲⼩林在课上的表现，⼤家就知道了。

⼆、讲授新课

教师讲述“⼩林的故事”，分析不专⼼听讲对喾的不利影响不可能有良好的学习效果，⽽做事专⼼致志则会让你⼲什么

都会有很⼤收获。

教师：⼩林找到了⾃⼰的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了⼀些办法帮助⾃⼰改掉坏⽑病，还请爸爸、妈妈、

⽼师监督⾃⼰。⼩林变得上课能专⼼总后讲了，学习成绩也提⾼了，其实，咱们班有⼀些同学在这⽅⾯⼀直都做得特别好。

三、课堂活动

1、调查和访问

教师：现在，请同学们先写下咱们班上课最专⼼的同学的名字，写⼏名都可以。

有的同学需要别⼈商量，可以讲座完再写。

你选出来的榜样⼀定都有让⾃⼰专⼼吸讲的秘诀，把他们的秘诀记下来。

2、画⼀画

教师：有的同学特别善于观察和描绘，现在，我请⼀名同学来画⼀画专⼼听讲和不专⼼听讲的同学是什么样的。

3、想⼀想

教师：每名同学上课都有⾛神的时候，让我们来分析分析原因，看看书上列出的⼏种情况中哪种对你影响？

找到了原因，你再像⼩林⼀样给⾃⼰找⼀些解决办法，写下来，注意，⾃⼰要能做得到。

4、议⼀议

教师：现在，我们来开个⼩组讲座会，每个⼈都要发表意见，还要完成书上的填空作业。

每组选派的代表到讲台前简单介绍成果。

5、讲故事

教师：有⼀次，我做饭时，家⾥来了客⼈，客⼈到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜⾥。那道菜做

得很难吃，⼤家都只夹⼀⼝就不再碰了。这是我不专⼼的结果。你肯定也有由于不专⼼⽽导致出差错的事情，在⼩组中每个⼈

都讲⼀个给其他⼈听听。

谁的故事最与众不同，每组派⼀名代表团到前⾯来讲给全班同学听。

6、投票选举

教师：谁是我们班上课最专⼼的呢？我们的来统计⼀下。（统计表每名同学提出的候选⼈的票数。）

把他们的名字填在花朵中，他们就是榜样。

要想让⾃⼰做得像他们⼀样好，你需要主动地去改变⾃⼰。成⼈们都有可以帮助你，可你需要别⼈提供什么样的帮助呢？

写下来让⼤家知道。

四、对每个学⽣的听课状况做五级评定

⽬的是全⾯了解全班同学听课情况，并进⼀步掌握⼀些学⽣不专⼼听讲的原因，以便做到因材施教。

五、课堂⼩结并布置课后实践作业

教师：今天，我们分析了“上课要专⼼”的问题，要想让⾃⼰总集中注意⼒，课后训练可以帮助你。

问问号号伴伴随随学学习习

教学⽬标：

1、让学⽣敢于提问，消除“怕提问”的⼼理障碍。

2、让学⽣知道问题的表达简洁、清晰，语⽓温和，态度谦虚。

教学⽅式：专题教育

教学重难点：让学⽣勇于提问

教学⼿段：图⽚、课件

教学过程：

⼀、谈话导⼊

同学们，⼤家爱不爱提问题呐？

⼆、图⽚展⽰，观察岛

出⽰图⽚：

阅读分享《爱迪⽣孵⼩鸡》的故事。说说你从故事中明⽩了什么？

学⽣讨论交流，回报答案。

三、活动体验，活动营。

1、敢于提问

讨论：如果你是有疑问的⼩男孩，会怎么做？为什么？

2、提问促成长

相邻的同学为⼀组，互相分享各⾃在学习中因为敢于提问⽽取得重要收获的经历。

3、提问能⼿

以⼩组为单位，围绕“保护⽔资源”这⼀主题进⾏提问竞赛，综合提问的质量和数量，每组评选出两名“提问能⼿”。

四、课外拓展

请坚持在学习之余，尝试向⾃⼰或同学、⽼师及家长提出⼀个问题，并⼒争解决它。看看经过⼀段时间后，⾃⼰思考问题

的⽅法有没有明显的变化。

你你爱爱逞逞强强吗吗？？

活动⽬的：在⼩学阶段，特别是中低年级的学⽣，对勇敢的认识和理解由于阅历浅⽽易⾛⼊误区，本节辅导课，重在培养

学⽣的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难⾯前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从⽽树⽴

正确的⼈⽣观。

1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。

2、⽤辨证法的观点理解“勇敢”，从⽽树⽴正确的⼈⽣观。

活动过程：

1、认识、理解“勇敢”。

(1)你对勇敢的理解。

(2)说⼀说你经历的