认识动能和势能第1课时动能和势能课件沪粤版物理九年级上册.pptx

第十一章机械功与机械能

11.4认识动能和势能

第1课时动能和势能;1.了解什么叫能量；

2.知道什么叫动能、重力势能和弹性势能；

3.理解动能、重力势能和弹性势能的影响因素。;物体能够对别的物体做功，就说它具有________或________。物体能够做的功越多，它具有的能量就越________。;关于功和能的关系，下列说法正确的是()

A.物体具有的能越多，它做的功越多

B.物体有了能就一定正在做功

C.能量的转化是通过做功实现的

D.做功的物体不一定具有能;[方法指导]一个物体能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量，能量反映了物体做功的本领，不同的物体做功的本领也不同，一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。;关于能的概念，下列说法中正确的是()

A.高山上静止的石头不具有能

B.物体已做的功越多，说明物体具有的能越多

C.只要物体能够做功，就说明物体具有能

D.只有正在做功的物体才具有能;(1)动能：物体由于________而具有的能量，一切运动着的物体都具有________。

(2)动能的决定因素：________和________。

①质量相同的物体，运动的速度越大，它具有的动能就________；

②运动速度相同的物体，质量越大，它具有的动能就________。;利用如图所示的装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块就会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB(mA＜mB)。;(1)如图甲、乙所示，同时释放小球A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的_______无关；

(2)如图甲、乙所示，观察到小球B能将木块C撞得更远，由此可得出结论：_______相同时，物体的_______越大，动能越大；;(3)图乙中小球B到达竖直位置时的速度________(选填“大于”“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度；

(4)本实验通过观察__________________来判断小球动能的大小；

(5)若不计空气阻力，水平面绝对光滑，本实验_______(选填“能”或“不能”)达到实验目的。;[方法指导](1)比较甲、乙两图的速度和质量的关系便可得出结论；同一小球以更大的角度静止释放后，小球到达竖直位置时的速度更大，可以探究动能大小与物体速度的关系；

(2)木块被撞出得远，说明小球的动能大，根据动能大小和质量大小比较，得出动能和质量的关系；

(3)比较乙、丙两图中角度的大小分析速度的大小；

(4)由牛顿第一定律内容分析回答。;判断能的变化

(1)一辆汽车加速运动，它的动能_______。

(2)火车进站时做减速运动，它的动能_______。停止后，它的动能变为_______。

(3)某同学慢跑和快跑时：_______动能大。

(4)汽车空载和满载时以相同速度前进：_______动能大。

(5)一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能_______。;(1)重力势能。

①定义：物体由于被_______而具有的能量。

②决定因素：_______和_______。

(2)弹性势能。

①定义：物体由于_________________而具有的能量。

②决定因素：___________________。;“反向蹦极”是一项比蹦极更刺激的运动。如图所示，弹性轻绳的上端固定在O点，拉长后将下端固定在体验者的身上，并与固定在地面上的扣环相连。打开扣环，人从A点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，经B点时速度最大，最高能到达C点。;对此过程，下列描述正确的是()

A.人从A到B的过程中，动能增加，重力势能减少

B.人从B到C的过程中，重力势能增加，动能减少

C.人从A到C的过程中，重力势能增加，动能一直减少

D.弹性绳的弹性势能在B点时最大;[方法指导](1)影响动能的因素有：质量和速度，质量一定时，速度越大，动能越大；(2)影响重力势能的因素有：质量和高度，质量一定时，高度越高，重力势能越大；(3)影响弹性势能的因素是弹性形变的程度，物体弹性形变的程度越大，弹性势能越大。;如图是小明在体育考试中测试“引体向上”时的示意图，关于“引体向上”，下列说法中正确的是