部编人教版四年级语文上册第14课《普罗米修斯》优秀PPT课件.pptx

;普罗米修斯盗火;资料链接;普罗米修斯悲惨飞驰火焰驱寒

猛兽气急败坏惩罚吩咐

赫淮斯托斯敬佩饶恕坚定违抗;关押铁环上锁既然遭受

狠心凶恶鹫鹰啄食肝脏著名赫拉克勒斯气愤挽回

铁链获得;惩;我会写;;【气急败坏】

【惩罚】

【饶恕】

【愤愤不平】

【敬佩】;整体感知;课文解读;“决心”一词充分体现出普罗米修斯立志要解除人类无火的痛苦，还说明盗火并非简单的事，需要克服困难和面对宙斯的处罚，甚至有生命危险。;有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。;3.有了火之后，人们的生活有什么变化？;默读课文第3-8自然段，思考：普罗米修斯受到什么样的惩罚？;狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。;普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”;有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。;课文中的几位神灵分别给你留下了怎样的印象？;学完全文，你认为普罗米修斯仅仅为人类带来了火种吗?;结构梳理;主旨概括;拓展延伸;根大木头，坐在一座石山面前呼啦呼啦地钻起火来。钻呀，钻呀，钻了整整三个时辰，木头都没有冒烟，黎很不高兴。没有火是不行的，黎只好又开始钻起来。钻呀，钻呀，又钻了整整三个时辰，烟冒出来了，就是不见起火。黎很生气，他噌地站起来，把钻火用的尖石头向石头山上狠狠砸去。谁知已钻得很热的尖石头碰在石山上，居然咔嚓一声冒出了几颗耀眼的火星。聪明的黎看了，灵光一闪，很快想出新的取火??法。他采集一些晒干的芦花，用两块尖石头靠着;芦花嘣嘣嘣地敲了几下，火星溅到芦花上面，就吱吱吱地冒烟了。黎呼哧呼哧地吹一吹，火苗就燃起来了!

自从黎发明石头取火的方法，就再也用不着费很大的工夫去钻木取火了，也用不着千方百计保存火种了。中原的黄帝知道黎有这么大的功劳，就把他请去，封他当了个专门管火的火正官。黄帝非常器重他，说：“黎呀，我来给你取个大名吧，就叫祝融好了，祝就是永远，融就是光明，愿你永远给人间带来光明。”从此，大家就把黎改叫祝融了。;随堂练习;二、在括号里填上合适的词语。;三、课内阅读。;1.火神敬佩普罗米修斯是因为____________________________________，这说明火神是一个__________的人。

2.读一读描写普罗米修斯动作和语言的句子，这些句子表现普罗米修斯____________

_________________________________的精神。;课后习题;按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。;故事中哪个人物或情节最触动你？和同学交流。;课外作业;谢谢观看！;新课导入;知识锦囊;普罗米修斯：希腊神话中人类是普罗米修斯创造的，他是人类的老师。在欧洲文艺作品中，他一直是个勇于抗拒强暴、不惜为人类的幸福牺牲一切的英雄形象，具有为人类谋利益，不畏强权、勇于牺牲的精神。;学习目标;会认字;会写字;词语解释;字词练习;二、比一比，再组词。;整体感知;课文解读;很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。;;;得知普罗米修斯盗取了火种，众神的领袖宙斯和火神分别是什么反应？;普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。;狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。;;有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。;合作探究;结构梳理;感谢观看