八年级信息技术.docVIP

八年级信息技术

PAGE

PAGE1

八年级信息技术上学期教案

第二节数字化声音录制

一、教学目标:

1、掌握录制工具--录音机的功能设置。

2、掌握声音的录制。

3、保存声音文件。

二、重点、难点：声音的录制

三、教学过程：

1、导入：录制声音的方式很多，随着多媒体技术的发展，使用个人电脑录制数字化声音是一种不错的选择，这样做不但成本低，而且同样能做出声音效果较好的作品。

2、认识录制数字化声音软件：录制数字化声音的软件很多，如CoolEditPro，GoldWave，超级解霸等，但是Windows系统自身也带有录音机这一方便快捷的工具。

3、实践：

录音过程：

第一步：打开录音机，然后双击任务栏右侧声音控制图标，打开音量控制对话框，执行选项/属性菜单项，出现属性对话框，选中录音单选按钮，同时选中麦克风复选按钮，单击确定按钮。

第二步：保持环境安静，单击录音按钮，然后对着麦克风朗诵（朗诵内容为课本P10春），完成后单击停止按钮。

第三步：将录制好的文件保存到个人文件夹中（通常保存的格式为.wav）。

4、实践中需要注意的问题：

（1）调整好话筒与嘴的距离，远近要合适。

（2）Windows的录音机程序默认最长能够录制60秒的时间，当录制刚达到60秒时，迅速单击录音按钮，将会将录音时间再延长60秒，依些类推。

八年级信息技术全文共1页，当前为第1页。5、个人实践：同学在课本中自选一段文字内容自行录制，注意录制步骤及文件保存。

八年级信息技术全文共1页，当前为第1页。

四、课后延伸：

利用业余时间，在家里录制一首自己喜欢的散文诗。

数字化声音编辑

一、课前准备

1、素材准备：把李平和练习文件夹提前发送到学生机的桌面上；

2、学生准备：录音机会用吗？

（1）如何打开录音机？

（2）会用录音机听音乐吗？

3、通过听李平文件夹中的声音文件，检查耳机情况。

4、提前分好小组，选好组长。

二、教学过程

1、导入（创设情景）

李平同学非常喜欢朱自清的名篇《春》，于是在课外录制了前两段，分别命名为春1和春2。后来，她想把春1和春2合并成春3，以春之声作为背景音乐，编辑成配乐朗诵。你愿意帮助李平完成这项操作吗？怎样操作呢？这正是今天我们要学习的《第3节数字化声音编辑》，不但能够很好的帮助李平，还可以为后面的学习打下坚实的基础。

目标是成功的前提条件。我们先看看本节的学习目标？

2、出示教学目标（找一生读吗？强化）

通过本节课的学习，你将掌握以下技能：

（1）掌握用录音机合并声音文件；

（2）学会用录音机混合声音文件；

（3）能根据需要用录音机调整声音效果。

八年级信息技术全文共2页，当前为第2页。明确了教学目标后，我们帮李平完成第一项操作，进行录音剪接。学而知困，请大家完成自主学习：请大家参照课本15页上面的‘录音剪接的三个步骤，通过自主学习帮李平把‘春1和‘春2按顺序合成一个声音文件，并以‘春3进行保存。

八年级信息技术全文共2页，当前为第2页。

3、录音剪接

（1）学生自学的时候，自己巡回指导，强调一定要认真看操作步骤，留心查看学生操作中的问题，也可以进行讨论。

（2）找一生到教师机上演示（哪位同学愿意到教师机展示自己的操作过程，让我们共同学习，好吗？也是锻炼勇气与表达能力的机会。）

（3）强调两点：

①我们在插入文件的时候，一定要把滑块准确定位后，再进行插入文件，并且文件是插入到滑块的后面。在这里用‘录音机程序打开‘春1后，将滑块移动到最后，也就是第一段的结束处，再插入春2，才能帮李平按顺序剪接；

②如何保存春3，使用文件菜单中的另存为选项进行保存。如果选择保存菜单的话，将会对！将春1替换。我们编辑多媒体时，应当养成保留原素材的习惯，以备再用。

另外，如果滑块没移到正确位置就插入了春2，未保存之前有补救措施，就是还记得学习word时，出现误操作时可以用撤消按钮，录音机也有类似的功能，那就是用文件菜单中的还原选项。

请大家再看看课本上的三个步骤，加深印象。

录音机不只可以合成两个声音文件，还可以合成两个以上的声音文件，简单易学。

（4）好！下面用1分钟的时间继续完成刚才的任务，并且注意观察‘春3的播放长度和‘春1、‘春2的播放长度的关系。组长要尽职尽责啊。要让所有的同学都能学会，才能更好地学习下面的内容。

出示问题：春3的播放长度和春1、春2的播放长度有什么关系？

对！春3的播放长度和春1、春2的播放长度的和。

建立好春3的请举手！我们知道，好的音乐可以渲染气氛，烘托主题，同时也是一种美好的享受。接下来，我们帮李平合成配乐朗诵，即学习混合声音，请完成自主学习2：请大家参照课本15页中间的‘混合声音的三个步骤，自主完成给‘春3加上背景音乐‘春之声。

4、混合声音

八年级信