考点12文言文比较阅读(原卷版+解析)-2021-2022学年七年级下册语文期中考试高频考点专题训练.docxVIP

2021-2022学年第二学期七年级语文期中复习高频考点专题训练

考点11文言文比较阅读

（一）

阅读下面两段文言短文，完成下面小题

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（1）肃遂拜蒙母，结友而别。

（《资治通鉴》）

【乙】

刻削之道，鼻莫如大，目莫如小，鼻大可小，小不可大也；（2）目小可大，大不可小也。“举事亦然：为其后可复者也，则事寡败矣。

（《韩非子》）

1.解释下列句中加点的词或成语。

（1）但当涉猎（）（2）见往事尔（）

（2）刻削之道（）（4）举世亦然（）

2.用现代汉语写出两文中划线句子的意思。

（1）肃遂拜蒙母，结友而别。

（2）目小可大，大不可小也。

3.乙文着重告诉我们一个怎样的道理？

4.选出【甲】【乙】两文的解读与分析又错误的一项（）

A.甲文“自以为大有所益”与乙文“为其后可复者也”的“为”的用法是不一样的。

B.甲文中“吴下阿蒙”意指“在吴下时没有才学的吕蒙”，现在指才识尚浅的人。

C.乙文主要是用比喻的方法来阐述道理，形象生动，很有说服力，语言简练畅达。

D.甲文的“何见事之晚乎”与乙文的“则事寡败矣”两者所阐释的道理是一样的。

（二）

阅读【甲】【乙】两段文言文，回答问题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰:辨今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰:孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:鲫今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰:士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晓乎！肃遂拜蒙母，结友而别。

——选自《资治通鉴》

【乙】

余近日以军务倥偬，寝食不安。吾家本诗礼门阀，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

——节选自《清代四名人家书》

【注释】①倥偬：事多，繁忙。②门阀：名门青室。③事冗：事务繁忙复杂。

1.解释下列句中加点词的意思。

（1）蒙辞以军中多务（2）及鲁肃过寻阳

（3）余近日以军务倥偬（4）然此策尚下

2.用现代汉语翻译下列句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

3.【甲Ⅱ【乙】两文都讲到了读书的作用。【甲】文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；【乙】文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“_______”的品质。

4.【甲】【乙】两文中有多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明

（三）

阅读【甲】【乙】两段文言文，回答问题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰:“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰:“何以教准?”咏徐曰:“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意归取其传读之，至“不学无术”，笑曰:“此张公谓我矣。”

【注释】①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，宋朝宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。

1.下列词语解释有误的一项是（）

A.蒙辞以军中多务（推托）B.孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典）

C.但当涉猎（但，但是）D.及准出陕（等到）

2.将下列句子翻译成现代汉语。

⑴孤岂欲卿治经为博士邪！

⑵咏将去，准送之郊，问曰:“何以教准?

3.用“/”为下面句子断句。（断两处）

准莫喻其意归取其传读之

4.两篇选文的主旨都是劝别人学习，两文中劝说的