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锅圈岩乡家庭教育案例分析”

孩子有暴力倾向行为怎么办

案例：

罗宇宏是个性格开朗，活泼可爱的小男孩。非常讨人喜欢。虽然刚进学校上一年级，但

他的接受能力和学习能力特别强，学习成绩始终是在班里名列前茅，照道理这么聪明又活泼

的孩子老师应该是非常喜欢，同学也很愿意跟他做朋友的，事实却恰恰相反。科任老师无不

见他直摇头，课间时同学们都不愿意和他玩。原来，罗宇宏有个坏毛病，喜欢欺负其他同学，

经常是看到班中的同学被他打，因此同学们都非常害怕他。另外，罗宇宏有多动的毛病，无

论是上课还是其他活动，他始终没有办法让自己安静下来，造成老师经常为了他而停下来没

办法正常上课。教学任务没法完成，他的特殊行为也影响到班里其他同学的学习，就这点也

让老师感到头疼。孩子的表现的确让我们很担忧，这么小的孩子就如此行为，照此下去后

果不堪设想。那么，到底是哪儿出了问题，让孩子变成了这样的呢？

一．个案背景

罗宇宏爸爸长期在城里务工，家中只剩母亲和比他小岁的妹妹。母亲负责照顾料理他的

3

生活以及对他学习进行辅导和督促。母亲只有初中文化水平，没有工作，家庭经济收入一般。

由于父亲很少在家，因此罗宇宏跟父亲的沟通和交流很少，他根本不了解父亲其实是怎样一

个人。罗宇宏的父亲文化程度也较低，平时只要罗宇宏犯错误或有什么不顺心的事就会用粗

暴的方式来教育孩子，把孩子打一顿来解决问题。父母亲常常因为一点小事发生争吵，打架，

可以说罗宇宏生活在一个不够安定、和睦的家庭环境中。

二．个案分析

1.家长行为的影响

孩子出现这样的问题，多数是源自对父亲行为的模仿。家庭环境中父母的行为方式是孩子

模仿的主要对象，父母的一言一行时时影响孩子，父母有爱动手的习惯，孩子就也很快地表

现出这样的行为特点。我们经常在不知不觉中已经将一些不好的东西传递给了可爱的孩子。

希望孩子好，就必须时刻注意自己的言行。

2.家长不正确的教育方式

从案例中还可以发现，当孩子表现出错误倾向时，家长没有去寻找孩子出现问题的根源，

而是将孩子痛打一顿以解决问题，这样的教育方法很不恰当。原因在于父亲没有让孩子“心

服口服”。以暴力解决问题时，由暴力产生的不满情绪就会储积下来，它像洪水猛兽，必须

找到发泄的途径，如果不能及时得到正确的疏导，就会造成孩子心灵的扭曲，最终产生过激

行为。该怎么办呢？我想起了大禹治水的故事。据传说，禹的父亲鲧花了９年时间治水，没

有把洪水治服。因为他是水来土掩，造堤筑坝，采取的是“堵”的办法。结果洪水冲塌了堤

坝，水灾反而闹得更凶了。而大禹总结经验，采用了疏导的方法，开渠排水，疏通河道，使

滔天洪水“决九川，距四海”，把洪水引到大海中去，结果治服了洪水。当孩子表现出错误

倾向时，重要的是寻找问题产生的根源，并能像大禹治水那样，从源头上给予“疏导”和正

确的引导，使孩子心悦诚服地接受我们的指导，改正自己的错误。

3.电视剧暴力内容的影响

一些影视中常常出现暴力情节有的孩子在看了影视作品中某些人物实施攻击行为后洋

,

洋得意的神情更觉得攻击行为非常痛快从而进行模仿

,,.

三．指导建议

（一）进行有效的亲子沟通

.

1、不当“法官”，学做“律师”

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。孩子的内心世

界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的

第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友即父母对待孩子，要像“律

.

师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

2、不当“裁判”，学做“拉拉队”

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张去当“裁判”，

而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建

立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美

孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。

3、不当“驯兽师”，学做“镜子”

孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来