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一年级部编版语文上册目录（部编版）
《语文一年级上册》是由温儒敏总主编，人民教育出版社2016年出
版的义务教育教科书，可供九年义务教育中的小学一年级学生使用。
今天小编在这给大家整理了一年级语文上册目录（部编版），接下来
随着小编一起来看看吧
目录
一年级语文上册目录(部编版)
识字写字教学如何做到更有科学性
部编版教材和人教版教材的区别是什么
一年级语文上册目录（部编版）
我上学了
我是中国人
我是小学生
我爱学语文
识字
1天地人
2金木水火土
3口耳目
4日月水火
5对韵歌
口语交际：我说你做
语文园地一
快乐读书吧
汉语拼音
1aoe
2iuüyw
3bpmf
4dtnl
5gkh
6jqx
7zcs
8zhchshr
语文园地二
9aieiui
10aoouiu
11ieueer
12aneninunün
13ɑngengingong
语文园地三
课文
1秋天
2小小的船
3江南
4四季
口语交际：我们做朋友
语文园地四
识字
6画
7大小多少
8小书包
9日月明
10升国旗
语文园地五
课文
5影子
6比尾巴
7青蛙写诗
8雨点儿
口语交际：用多大的声音
语文园地六
9明天要远足
10大还是小
11项链
语文园地七
12雪地里的小画家
13乌鸦喝水
14小蜗牛
口语交际：小兔运南瓜
语文园地八
识字表
写字表
常用笔画名称表
常用偏旁名称表
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识字写字教学如何做到更有科学性
首先是实行“认写分流，多认少写”。这是部编本语文低年级的
编写原则。这样做，是为了提高教学效果，为尽快过渡到独立阅读阶
段创造条件。认识字和学会写，是两个不同的目标，小学要求低年级
认识常用字1600左右(以前是要求1800)，其中800字左右会写，教
学中注意不要加码。不要回到过去那种“四会”的要求，因为认、讲、
用、写是很难齐头并进的，那样做效果可能欲速则不达。
新教材在识字教学的安排上是有讲究的，大家在教学中要认真
体会。一般而言，只要按现教材设定的各个阶段目标推进，学生到二
年级下学期大致可以实现独立阅读。大家要注意，一年级上册后面附
了一个《识字写字基本字表》，要求会认300字(这300字应当是低年
级识字教学的重点)，100个会写的字;一年级下册附400个会认的字，
200个会写的字。有的老师会问：这些字是怎么来的?是为了帮助学
生认读课文，才安排学这些字吗?不是的，它是依据对小学生阅读的
字频调查来确定的。先认这些字，才可能尽快过渡到独立的阅读。而
且从字理、字结构来看，先认识这些字，也有助于学生举一反三，认
更多的字。
新教材有意安排了“多元认字”内容，就是说，不完全依赖拼
音认字，还要多通过字形、结构、偏旁等去认字。如果单纯依赖拼音
识字，可能会拖累识字的效率，不利于尽快进入无拼音的实际阅读阶
段。教学中老师们要重视范读、熟字带生字、尽量勾连口语词，等等。
教第二、三单元时，要巩固和复现之前认识的汉字，避免回生。一年
级要尽量照顾到多元识字，到二年级下学期，一般就掌握多元认字方
法了，那时就不
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