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反比例的意义
;复习导入;探索新知;试一试;;明确直线外一点到直线的垂直线段最短。
拿出一张纸,在折痕中间画A.B两点,再连接AB两点。明确告诉学生,这是一条线段。
教学过程:
(1)一人用活动角转出各种角,让同桌说一说是什么角?
用量角器画角用三角板画特殊度数的角
(二)自主探究,合作交流
1、转一转,说一说
测量角的单位:测量角的方法:
四、精讲点拨
1、认识量角器。
三、反馈交流
(2)出示小鱼图。
(1)一人用活动角转出各种角,让同桌说一说是什么角?
板书设计:;;
(1)写出几组相对应的每袋粒数和袋数的积,比较积的大小。
(2)每袋装的粒数和袋数成反比例吗?为什么?;每天运的吨数和需要的天数成反比例吗?为什么?;每天运的吨数和需要的天数成反比例吗?为什么?;
谢谢指导!
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