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四年级语文《练习》教学设计
教学目标：
1.熟练拼读音节，准确书写对应词语；能够在实际语境中区分几组近义词的细微差别。
3.能够为一段文字恰当地添加标点符号，使其表达更加清晰。
4.能够自主阅读短文，并回答相关问题。
第一课时
一、拼读与书写词语
1.学生进行音节拼读练习。
2.根据拼读的音节，书写出相应的词语。
3.核对答案，纠正错误。
4.自我检查，再次朗读这些词语。
二、选词填空
1.理解每个词语的含义。
2.学生尝试填空，并进行讨论。
3.口头表述填空结果，进行集体评议。
4.朗读填空后的句子，确保语义通顺。
三、扩展句子
1.阅读题目，明确扩展要求。
2.朗
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