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习作
他了
第一课时
语文·人教版·五年级下
激发兴趣，导入课题
出示学习目标
目
示例分析，总结方法
录佳句积累，布置作业
Part1
同学们，在我们的生活中，
一定有一些人的神情让你特别难
忘，回想一下，这些神情都是
生在什么场景中？这节课，让我
们一起回忆一下吧。
Part2
学习
目标
1234
学习运用所
理解什么是学习运用所
理解什么是
总结归纳增
总结归纳增
投影展示，
总结的方法，投影展示，
情境画面感，总结的方法，
情境画面感，
强文章情境
强文章情境
简单写话，
写作时具有简单写话，
写作时具有看谁的描写
看谁的描写
画面感的几
画面感的几
增强文章的
情境画面感增强文章的
情境画面感画面感最强
画面感最强
种写法
种写法情境画面感
有什么作用情境画面感
有什么作用
？
？
Part3
示例分析
总结方法
类文赏析
他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激
动而涨得通红，嘴里不停地说：太美了！
真是太美了！”他根本没听见周围喧闹的声
音，整个世界对他来说好像都消失了。一小
时过去了，两小时过去了，他痴痴地站在那
里，一动不动地凝望着这座雕像……
请同学说说这句话写得好不
好？
好在哪里？
这句话把他”陶醉的画面写得特别丰富，从
眼神到面部表情，从语言语气到动
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