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完整版)专业教学资源库平台建设方案

专业教学资源库平台建设方案

一、建设目标

该平台的主要目标是构建一个能够满足教学资源建设长期

持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化，以专业为基础

进行数字化教学资源的建设和组织，并实现院校级各专业的资

源共建、共享、共用，实现学校软资产的不断积累。同时，对

学校“各自为政”的专业教学资源库结构进行开放式平台级重组，

建立开放式管理网络运行平台，实现数字化研究资源的标准、

规范、技术、工具和方法，建立统一门户的在线研究系统，满

足高职院校学生研究、专业教学以及企业员工技术培训与社会

人员继续教育的需求。

二、基本建设思路

1.资源基本建设框架

各专业的资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材

级资源三级基础框架。各专业可根据专业自身的建设内容和特

点，拓展出自身的建设框架。在专业级资源和课程级资源中可

以设定更多的结构，如在专业资源中拓展培训资源、行业资源

等。每个专业可根据自己的特点进行灵活的建设。

2.资源基本应用框架

课程是教学资源进行应用的核心。根据教改的思路，教师

可以利用丰富的素材资源，结合教师的教学设计，以较少的成

本建设形成若干门课程，供学生自主研究、教师教学之用，同

时在答疑、讨论等教师活动实施过程中应用资源库。

三、平台建设

1.平台建设框架

2.教学资源建设规范

资源标准建设是教学资源有效整合与集成和高效共享的前

提条件。高教社将为院校提供资源加工与建设技术标准、元数

据标准、课程资源封装标准等各类规范，同时为院校提供必要

的建设工具。一方面提升教学资源建设质量，另一方面为院校

内的资源共享、校际共享提供基础条件。

3.教学资源管理平台建设

1)资源元数据的自定义

资源的元数据分为基本元数据和自定义元数据，可自定义

的元数据包括分类信息等。

2)教学资源的组织与呈现

教学可以按照媒体类型、分类信息，显示教学资源库的列

表内容，显示内容包括缩略图、资源名称、资源类型、资源大

小、下载次数。

3)教学资源的预览

可以查看教学资源的详细信息并预览教学资源，可对资源

进行评论。

4)资源的下载

用户可以在IP限制范围内下载教学资源。

5)资源检索

可以按照元数据的信息进行资源的多字段检索。

6)资源统计

统计信息包括资源数量统计（按照媒体类型统计）、点击

统计、下载统计、用户上传统计。

7)资源上传

用户可以上传自己的资源。

8)视频处理系统

回复评论。

学生可以在论坛中发帖、回帖、评论、点赞等交流讨论。

企业教师、助教可以在论坛中发帖、回帖、评论，但不允

许删

除其他人的帖子。

6)研究报告

学生可以查看自己的研究报告，包括研究时长、研究进度、

研究成绩等。

教师可以查看学生的研究报告，包括学生的研究情况、研

究

成绩、作业完成情况等。

7)在线测试

学校教师、企业教师可以在线出题，学生可以在线测试，

测试

结果可以自动统计成绩。

8)课程评价

学生可以对课程进行评价，评价内容包括课程难度、课程

内容、

教学方法等。

教师可以查看学生的评价结果，并针对评价结果进行课程

改进。

1.添加、回复帖子功能

在论坛中，企业教师、助教、学生都可以添加和回复帖子。

此外，还可以将帖子置顶，分为全局置顶和版块置顶，全局置

顶优先于版块置顶，以便更好地浏览和排序。

2.在线答疑功能

在线答疑功能可以让课程教师、企业教师、助教和学生提

出问题，并由校内教师、企业教师、助教和学生进行回答。同

时，还可以进行检索、收藏和统计，并调用资源库资源。

3.选课管理功能

课程教师可以查看学生信息，对企业教师、课程助教和学

生进行授权管理。此外，课程教师还可以检索、添加用户到课

程中，并赋予一定的课程角色。

4.课程统计和属性功能

课程统计功能可以统计选课人员在课程中的各项活跃指标。

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