五年级下册数学专项训练小学奥数第五讲同余的概念和性质_通用版(习题无答案）.pdfVIP

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第五讲同余的概念和性质

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而

来。其“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》

有注日：“师教人以道者之称也。“师”之含义，现在泛

指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学

习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在

旧语义也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”

连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老

师”之

该用户很懒，什么也没介绍

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