小学语文人教部编版四年级上册《课雪梅》课件.pptx

;梅与雪争春，谁也不让谁，也难分高下，文人墨客们各自从自己的角度对此进行评价、赞叹，看来这是一个争论不休的话题，而作者却认为二者各有千秋：尽管雪与梅相依相存，但梅有梅的清香，雪有雪的洁白，各有优点，对梅与雪的评议，你是抱着什么态度呢？下面叫我们走进古诗《雪梅》。;;雪梅【卢钺yuè】

;雪梅

卢钺

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。;未肯降;卢钺，亦称卢梅坡，宋诗人。生卒年不详。“梅坡”不是他的名字，而是他自号为梅坡。生平事迹不详，存世诗作也不多，与刘过是朋友，以两首雪梅诗留名千古。;明诗意;词语解释：

骚人：指诗人。

阁：同“搁”，放下，这里读【gē】。

评章：评议，指评议梅与雪的高下。

诗的大意：

这下难坏了诗人，难写评判文章。;词语解释：

须：必得，应当。

逊：不及，比不上。

诗的大意：

说句公道话，梅花应当逊让雪花三分晶莹洁白，;词语解释：

却：这里的“却”表示转折。

输：败给，负。

诗的大意：

雪花却输给梅花一段清香。;按诗的节奏和抑扬来读背古诗。;古诗今译：

梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。

梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。;古今不少诗人往往把雪、梅并写。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更显出高尚的品格。如毛泽东《卜算子·咏梅》中就曾写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。;梅雪争春

诗人难评;

1、梅雪争春，叫诗人很难评判的句子是：

;3、诗歌借对梅与雪的评价，生动形象地揭示出一个普遍性的生活哲理：;5、这首咏物诗，没有写景，没有抒情，句句议论，却写得如此生动。请结合全诗简要分析。

（1）梅与雪争春，谁也不让谁，也难分高下，文人墨客们各自从自己的角度对此进行评价、赞叹，看来这是一个争论不休的话题。

（2）而作者认为二者各有千秋：尽管??与梅相依相存，但梅有梅的清香，雪有雪的洁白，各有优点。

（3）诗人不事雕琢，也不直接流露思想感情，而是客观理性地评价二者，句句议论，字字珠玑，明了晓畅。;

1、用自己的话说说这首诗的意思：

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