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在信息技术应用的教学设计中，随着素质教育的发展和教育信息化的推进，新技术与学科整合得到广泛应用，提高了教学效率和效果通过《数的认识》，学生可以了解整数和小数的概念性质读写计数法以及分类等知识，同时加强记忆和复习在此过程中，学生不仅可以熟悉数字的基本特征，还可以培养整理复习和反思的能力，从而更好地理解和掌握数学知识因此，《数的认识》是一堂重要而实用的课程
信息技术应用教学设计
随着素质教育的发展和教育信息化的推进，新课改下信
息技术与学科整合，由于能有效高教学效益，有利于培养
学生的创新意识和实践能力，因而得到了广泛运用。本文结
合自己的课例就新课改下信息技术与数学学科整合的应用，
设计了《数的认识》一课。
【教材分析】
《数的认识》是总复习的起始课，教材通过一组讨论题
7（小题），唤起学生对整数和小数的知识的回忆。重点复
习整数和小数的意义、读写法、十进计数法、
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