小学教育(综合文科方向)专科段专业人才培养方案.pdf

专科段专业人才培养方案

（综合文科方向）

一、专业代码与名称

1、专业代码：670103K

2、专业名称：小学教育（综合文科方向）

二、学制及修业年限

全日制2年，修业年限4年。

三、专业培养目标和职业岗位（群）分析

1、专业培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，掌握小学教育的基本理论、基础知识与基本技能，

具有扎实的教学基本功、良好的小学语文教学、研究能力、良好的职业素质、较强的实践

能力、宽泛的综合素质和实际应用能力，能在小学、社会教育培训机构、教育咨询等机构

从事语文教育教学工作，或在教育行政部门从事语文教育研究或相关管理工作的高素质应

用性人才。

2、职业岗位（群）分析

主要就业单位：小学、社会教育培训机构、教育咨询机构、教育行政部门、企事业单

位。

可从事的主要工作岗位：小学语文教师、小学思品课教师、培训辅导教师、班主任、

少先队辅导员、教育管理人员、学校职员、行政助理、教育咨询员等。

四、人才培养规格要求（业务要求）

1、素质要求：树立科学的世界观、正确的人生观，热爱教育事业，具有服务基层的

志向和教书育人、为人师表的教师职业道德，有奉献精神、团队精神和合作意识。

2、知识要求：具备较宽厚扎实的文化科学知识、语文基础知识、语文教育基本理论

以及教师职业基本理论，掌握教育教学的基本规律；了解相关专业的一般性知识，知识储

备能适应教育教学的需要。

3、技能要求：具有良好的书写、表达、沟通、现代教育技术使用等教师职业基本技

能以及备课、有效组织教学、指导学生学习等胜任小学语文教育教学的基本技能。

4、职业核心能力要求：熟悉小学语文教学工作环节，具有较强的课堂教学能力；掌

握教育管理基础理论，具有较强的组织课堂及班级管理能力；掌握教育科研方法，开展教

育、教学反思，具有一定的教育科研能力；了解人文、社会、法律等知识，具有较强的人

际沟通与协调能力；把握教改动态,开发学生潜质,具有一定的教育教学创新能力。

5、技能证书要求：

(1)全国或新疆高校计算等级证书（一级）

(2)江苏省书法等级四级证书（硬笔）

(3)江苏省书法等级四级证书（软笔）

(4)英语应用能力等级证书（A级）

(5)粉笔字合格证书

(6)说课与模拟授课合格证书

(7)即兴演讲合格证书

(8)课件制作合格证书

(9)队列口令合格证书

(10)普通话二级乙等证书

(11)专业应用能力测试合格证书

用能力测试。②已取得教师资格证书或教师资格证笔试与面试合格的同学免考。

6、素质结构和职业核心能力体系框图

职业核心能力关键岗位能力

教学能力备课能力

政治理论素质教育能力

教学实施能力

班队管理能力

书写能力

身体心理素质教研能力

现代教育技术应用能力表达能力

基本职业素质创新能力沟通能力

教育评价能力

写作能力

科学人文素质

五：专业人才培养模式

夯实学生专业基础，本专业在专业课程中确定了8门核

心课程，作为抓好