实验活动2教案---二氧化碳的实验室制取与性质.pdfVIP

实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质

教学目标

知识与技能

1.让学生通过相互交流归纳出实验室制取气的思路和方法。

2.使学生学会实验室制取二氧化碳的原理、制备装置、收集方法、验满方法、

检验方法。

3.通过实验使学生熟练掌握二氧化碳的性质

过程与方法

通过探究实验室制取二氧化碳的理想药品的过程以及教师演示的有关

实验内容，提高学生实验操作技能，培养学生观察能力、探究能力、分析和

归纳能力以及相互交流协作能力.并能用所学知识解释日常生活与之有关的

化学问题。

情感、态度与价值观

1.在探究中，使学生体验合作发现的乐趣。

2.在设计实验装置的过程中培养学生创新精神、实践能力，以及严谨求实的

科学态度。

重点难点：

重点

初步学会实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集、检验及验满。

难点

实验室制取二氧化碳的化学反应方程式，了解实验室制备气体的思路和方

法。

教学准备

烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡皮塞、铁架台(带铁夹子)、

试管、试管夹、玻璃片、酒精灯、大理石(或石灰石)、稀盐酸、澄清石灰水、

紫色石蕊溶液、蜡烛、木条、蒸馏水、火柴等.

教学进程

一、引入新课

师:今天的新课开始以前，大家先来看一下2014年的一道中考题。（通过中

考题让学生了解二氧化碳的制取与性质在初中阶段的重要性）

引导学生讨论作为实验室制法的实验装置是如何确定的:

1、发生装置的确定：药品状态和反应条件

2、收集装置的确定：气体的性质

二、讲授新课

师:我们可以根据实验室制取二氧化碳的实验原理等来讨论如何进行二氧

化碳的制取。

学生回忆，复习实验室制备二氧化碳所使用的药品以及反应原理。教

师指导学生阅读并写出该反应的化学反应方程式CaCO+2HCl====

3

CaCl+CO↑+HO，进行详细分析，确定实验装置。

222

教师演示实验.引导学生边观察边思考以下问题:

1.怎样组装仪器?怎样检查装置气密性?加人药品?(教师演示并讲解)

2.通过蜡烛燃烧试验，可以观察到什么现象？体现了二氧化碳具有怎

样的性质？

3、将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液可以观察到什么现象？说明什

么？用酒精灯加热以后又观察到什么现象？说明什么？

4、将二氧化碳通入澄清石灰水，可以观察到什么现象？

三、对二氧化碳的性质进行小结

1）二氧化碳的密度比空气大，能溶于水

2）二氧化碳不燃烧也不支持燃烧

3）二氧化碳与水反应的产物——碳酸，可以使石蕊变色；

CO+HO=====HCO

2223

但是碳酸不稳定，加热会分解。

HCO====CO↑+HO

2322

4）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊

CO+Ca(OH)＝CaCO↓+HO

2232

四、练习

毕业论文开题报告范文

[1]毕业论文开题报告

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作

文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化

管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转

换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审

者一目了然，把握要点。

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面。

开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。

由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划

研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。

开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目

前相关课题研究情况、理