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大班上学期语言教案

语言领域编写

快乐成长（谈话）

教学目标：

1.引导孩子尝试用乐器表达4拍的力量规律，从一开始就初步理解重复的音乐符号。

2、学习使用两种乐器、三种乐器合奏一小节。3、在与同伴的合作演奏中，感受打击乐的快乐。教学准备：

1.教具：由铃铛、铃铛和圆板乐器图片组成的手册（4人一组，一大一小）

2、幼儿经验准备：

（1）熟悉音乐旋律，能根据4拍的节奏进行节奏游戏。（2）可以使用身体的各个部位来弹奏4拍的节奏。（3）了解2拍力量定律的教学过程：第一，节奏

师、幼集体在音乐声中，玩节奏游戏。二、帮助幼儿进一步熟悉音乐1、幼儿用肢体动作表现节奏

老师：旋律是什么时候？谁能用身体部位打败4次？（根据孩子们的动作，这个小组配备了音乐显示器）2。展示地图册（1）引导孩子独立学习地图册。知识老师：地图册上有什么乐器？

师：请你观察图谱，找一找有什么地方不太明白？引导提问：乐器的排列规律是什么？

为什么有四种乐器排列在一起？这四种乐器大小相同吗？这是什么意思？你怎么玩？

教师介绍d.c和fine音乐符号的概念和演奏方式。

（老师通过听乐器的声音引导孩子们理解4拍强弱的规律）（2）孩子们根据地图模仿乐器的声音重新阅读乐谱，老师强调孩子们在玩耍时对强弱的比较感受。（3）孩子们玩乐器。4.学习一个部分的双重功能

师：在这里加了另外一种乐器，怎么演奏？（丰富音乐知识：合奏，两种乐器合奏叫双重奏）幼儿根据行句重点练习合奏部分5、学习一小节的三种奏

老师：这里还有两件乐器。怎么玩？（丰富音乐知识：三重奏）孩子们根据台词和句子练习三重奏部分。6.小组玩一次

7、幼儿交换乐器，完整演奏一遍三、结束

老师和孩子们听音乐，玩游戏来结束活动

我喜欢我自己（故事）

活动目标

1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。

2.能够发现自己的优点，大胆说出喜欢自己的原因。

3、在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。活动准备

故事课件，花环，音乐磁带。活动过程

一、谈话导入

老师：孩子们，你们喜欢自己吗？你喜欢自己什么？2、用课件讲故事。1.老师讲故事的前半部分

师：（神秘状）今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）

老师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导孩子们了解青蛙的优点）青蛙也这么认为。今天，小青蛙在池塘边。。。他忍不住哭了。（讲故事结合课件）

师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？

老师：青蛙有很多能力，所以他不应该感到难过！谁来安慰它。2.老师继续讲故事的后半部分。

山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。

老师：（老师高兴的心情）猜猜青蛙现在会有什么表情？在故事的结尾，问：为什么青蛙现在很快乐？山羊对它说了什么？

师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？

老师：每种动物都有自己的能力，青蛙也是。青蛙最后对自己说了什么？

师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：《我喜欢我》

三、鼓励孩子大胆地谈论他们的能力。1.孩子们相互交流

师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。2．幼儿轮流说说喜欢自己的理由

老师：看来孩子们有很多技能。他们说得太多了。大家告诉大家你能做什么。

（教师追问幼儿――自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。

小结：你太棒了。你有很多能力。你能为别人做这么多事情真是太好了！

四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。

老师：你发现其他孩子也有很多优点吗？接下来我们

召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。

老师：，当你听到这么多孩子赞美你时，你感觉如何？（开心，开心，感觉很棒。）有这么多人称赞你，你很棒。5、鼓励孩子们用音乐自信地表演。

师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。（音乐声音变小）教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？（小朋友：“我