17《昆明的雨》实用课件适合临沂.ppt

一、诗歌引入，陶冶情趣古诗词中的雨1.七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）2.空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）3.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）部编版语文八年级上册知识链接：享有“春城”之美誉，云南省省会。昆明市为山原地貌。由于地处低纬高原而形成“四季如春”的气候，特别是有高原湖泊滇池在调节着温湿度，使这里空气清新、天高云淡、阳光明媚、鲜花常开。一到雨季，绵绵细雨下下停停，停停下下，明亮、丰满，让人舒服，使人动情。昆明走近作者：走近作者：1939年开始，汪曾祺在西南联大中文系学习，在这里生活学习了七年，在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，而且走遍了昆明的大街小巷、遇到了终身难忘的良师益友，开始走上了文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的施松卿。昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾写下：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”汪曾祺晚年的诗文书画中，也随处可见他对故乡、故土的魂牵梦绕之情。四十多年后，汪曾祺还对昆明这个地方念念不忘，于1984年写下了这篇散文《昆明的雨》，表达对第二故乡的怀念之情。汪曾祺和昆明二、初读课文，整体感知读一读，写一写辟邪（）鲜腴（）菌子（）篱笆（）绿釉（）缅甸（）炽红（）苔痕（）舌苔（）密匝匝（）格调（）小巷（）巷道（）黄焖鸡()扳尖()暮年连绵不断张目结舌bìyújùnlíbɑyòudiànchìtáitāizādiàoxiànɡhànɡmènbān整体感知：1.理清本文的结构.2.昆明的雨有何特点？3.作者写了哪些昆明雨季中的景、事、物、人？4.请以：“我喜欢段句，让我读出了昆明雨季的特点（情感……）”初读感知第一部分（1、2）：第二部分（3-10）：由描述给宁坤的画入手，引出“我想念昆明的雨”，点明主题。详细描写昆明雨的特点以及雨季的一些植物以及相关的人和事。第三部分（11）：再次点明“我”对昆明的雨的想念。1.（3-5）昆明雨季的特点2.（6-9）雨季的景、物和人3.（10）我的经历和情感（怀古、思乡）二、初读课文，整体感知自由朗读课文，思考下列问题：1.昆明的雨有何特点？表现了作者什么情感zz2.课文是怎样引出昆明的雨的？这样写有什么作用？zz13.文章第二段“我想念昆明的雨”独立成段，有何作用？zz2雨季长，但并不使人讨厌，明亮、丰满，使人动情浓绿，饱和、旺盛由给朋友宁坤作的画引出昆明的雨，展现昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点，为下文做铺垫，引出下文对“昆明雨”的描述，同时吸引读者，引起读者阅读兴趣。结构上独立成段，承上启下，承接上文画面的介绍，引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的书写。内容上点明了文章的中心，表达了对昆明雨季的深切怀念之情。三、再读课文，理解内容细读课文，思考交流下列问题：4.作者写了哪些昆明雨季中的景、事、物、人？zz55.作者写的这些景、事、物、人，和昆明的雨有关联吗？仙人掌、各种菌、杨梅、缅桂花，为宁坤作画，小酒店喝酒，卖杨梅的苗族女孩，送缅桂花的房东。没有雨季，也就没有这些独具特色的景、事、物、人。作者从雨的不同角度入笔，将其特点融入人们的日常生活中，生动细致地表现了昆明的特征及作者对昆明雨的喜爱之情。三、再读课文，理解内容细读课文，思考交流下列问题：6.作者是怎样把这些“零散”的内容连缀成篇的？以“昆明的雨”和对“昆明的雨”的思念为线索，将零散的素材聚拢起