Unit 1 How tall are you Part B Let’s learn（教案）2023-2024学年英语六年级下册.docxVIP

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教案：Unit1Howtallareyou?PartBLet’slearn

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够理解并运用句型“Howtallareyou?Iam...tall.He/Sheis...tall.”来询问和描述身高。

（2）学生能够理解并运用形容词“tall”和“short”来描述人的身高。

（3）学生能够理解并运用句型“Howheavyareyou?Iweigh....He/Sheweighs....”来询问和描述体重。

（4）学生能够理解并运用形容词“heavy”和“light”来描述体重。

2.过程与方法：

（1）通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力和思维能力。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

（3）通过任务驱动法，引导学生主动参与课堂，提高学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发学生的学习积极性。

（2）培养学生尊重他人、关爱他人的情感态度，学会与人友好相处。

（3）培养学生积极向上的生活态度，关注自身健康，注重锻炼身体。

二、教学内容

1.词汇：height,weight,tall,short,heavy,light

2.句型：Howtallareyou?Iam...tall.He/Sheis...tall.Howheavyareyou?Iweigh....He/Sheweighs....

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握词汇：height,weight,tall,short,heavy,light

（2）运用句型询问和描述身高和体重

2.教学难点：

（1）形容词“tall”和“short”的用法

（2）形容词“heavy”和“light”的用法

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、视频、身高体重秤

2.学具：学生自备身高体重秤、教材

五、教学过程

1.导入：

（1）播放一段关于身高的视频，引导学生关注身高话题。

（2）邀请几名学生上台，用身高体重秤测量身高，引导学生观察并描述。

2.新课呈现：

（1）教师展示教材中的图片，引导学生学习词汇：height,weight,tall,short,heavy,light

（2）教师用句型“Howtallareyou?Iam...tall.He/Sheis...tall.Howheavyareyou?Iweigh....He/Sheweighs....”进行示范，引导学生模仿。

3.活动练习：

（1）学生分组，用身高体重秤测量组内成员的身高和体重，并用所学句型进行描述。

（2）学生进行角色扮演，模拟询问和描述身高体重的场景。

4.巩固拓展：

（1）教师播放一段关于体重的视频，引导学生关注体重话题。

（2）学生分组讨论，如何保持健康的身高体重，并分享经验。

5.总结：

教师引导学生总结本节课所学内容，强调形容词“tall”和“short”的用法，以及形容词“heavy”和“light”的用法。

六、板书设计

1.词汇：height,weight,tall,short,heavy,light

2.句型：Howtallareyou?Iam...tall.He/Sheis...tall.Howheavyareyou?Iweigh....He/Sheweighs....

七、作业设计

1.完成《同步练习册》中与本节课相关的内容。

2.用所学句型询问并描述家人的身高和体重。

八、课后反思

1.教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习效果。

2.在活动练习环节，教师应关注学生的语言表达能力和合作意识，及时给予指导和鼓励。

3.教师应关注学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观，关注自身健康，注重锻炼身体。

重点关注的细节：教学过程的活动练习环节

活动练习环节是教学过程中的重要组成部分，它是学生将理论知识转化为实际能力的关键环节。在这个环节中，学生通过参与各种活动，将所学的词汇、句型等知识运用到实际情境中，从而提高自己的语言表达能力和交际能力。因此，教师需要重点关注活动练习环节的设计和实施，确保学生能够在活动中得到充分的实践和锻炼。

一、活动练习环节的设计原则

1.目标明确：活动练习环节的设计应紧扣教学目标，确保每个活动都能有效地帮助学生达到预期的学习效果。

2.形式多样：活动练习