服务社会道德与法治八年级上册渗透学生发展核心素养教学设计2.pdf

第三单元勇担社会责任

第七课积极奉献社会第二框效劳社会

【学习目标】

1知识目标：知道效劳社会能表达人生价值，促进全面开展；懂得效劳社会需要积极参

与社会公益活动，需要热爱劳动，需要爱岗敬业。

2能力目标：理解效劳社会的意义，能够主动参与效劳社会的活动。

3情感、态度和价值观：树立效劳社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。

【教学程序】导入新课→探究新课→课堂小结→练习反应→作业布置

【教学重点】效劳社会的意义。

【教学难点】践行效劳和奉献社会。

【核心素养】

参与社会：效劳社会，就是一种主动参与社会的行为。

责任担当与公民意识：效劳社会，是每一个青年学生的的责任与担当。我们在社会中生

活，我们享受着社会为我们提供的物质的精神的滋养，当我们有能力去为社会做些什么的时

候，我们理当回馈社会。每一个公民都从国家那里享受的作为公民应该享有的权利，我们也

理当回报国家回报社会。

导入新课：

请同学们看大屏幕——运用你的经验〔P80〕

问：你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。

生：略

师：同学们说得很好。效劳社会，表达人生价值。社会滋养了我，我理当回报社会。①

义务植树活动；②当志愿讲解员；③小交警指挥交通；④写春联送祝福。

讲授新课：

二、效劳社会

〔一〕奉献助我成长

师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？

生：略

师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容

1、效劳社会表达人生价值

2、效劳社会能够促进我们全面开展。

师：请同学们看P80—81探究与分享〔1〕——曹师傅热衷于组织和参加社会公益活动。

小组交流并思考：

①曹师傅的行动为什么能影响周围的人？

②他们的事迹对我们有什么启示？

生：略

师：同学们说得很好。①社会为我，我为社会。现实生活中，我们每一个人都无一例外

的享用这社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会。②积极为社会做奉献，才

能得到社会的尊重和认可，实现我们自身的价值。一个人的人生价值，在于他为社会做了些

什么，而不在于他从社会得到了什么。

师：请同学们看P81探究与分享〔2〕——“爱心天使〞义卖活动。

问：①小方的经历给你带来怎样的感受？

②结合自己参与志愿效劳的经历，谈谈你的收获。

生：略

师：①使自己得到锻炼，知识、能力、情感得以提升。②带动更多人，吸引更多的目光，

有利于社会的和谐。一句话，效劳能够促进我们全面开展。③劳动创造价值，劳动创造和谐，

劳动创造美，积极投身社会实践，坚持实践第一的观点。实践的观点是马克思主义首要的根

本的观点。

〔二〕奉献社会我践行

师：请同学们将整个第二目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？

生：略

师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容

1、积极参加社会公益活动

2、热爱劳动爱岗敬业

师：请同学们阅读P82探究与分享〔3〕——清理街头小广告等活动

问：①你参加过哪些类似的活动？

②参加类似活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？

生：略

师：同学们说得很好。①公益活动的形式；②公益活动的要求，从实际出发，讲求实际

效果。③在从事公益活动过程中，我会觉得累，觉得脏。但在看到经过我们的劳动，一切都

变得美丽而和谐的时候，我觉得我的付出是值得的。这也再次表达了人的真正价值在于对社

会的奉献的道理。

师：请同学们阅读P83相关链接〔1〕——了解中国青年志愿者的相关知识。

师：请同学们阅读最后一个自然段，概括一下讲了什么内容。

生：略

师：说得很好。①效劳和奉献社会，还需要我们热爱劳动，爱岗敬业。②中国青年志愿

者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业和社会保障事业的各界青年组

成的全国性社会团体。

课堂小结

二、效劳社会

〔一〕奉献助我成长

1、效劳社会表达人生价值

2、效劳社会能够促进我们全面开展。

〔二〕奉献社会我践行

1、积极参加社会公益活动

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