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幼儿教师说课稿（通用10篇）

幼儿教师说课稿（通用10篇）

作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份说课稿，借助说

课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。快来参考说课稿是怎

么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿教师说课稿，仅供参考，大家

一起来看看吧。

幼儿教师说课稿篇1

今天我说课的内容是《图形找家》，下面我将从教学理念、教材

分析、说教法、活动目标、教学过程、板书设计，以及活动延伸七个

方面进行说课。

一、教学理念

幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是

什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园

是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。活动开始我就让幼儿观察

我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，

是为了提高幼儿的感知能力，了解各种图形分别由什么特点。活动中

教师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加

以纠正，耐心的指导，使每个孩子都能充分自主的参与活动中。

二、教材分析

《图形找家》出自贵州人民出版社，新编学前班教材数学上册27

页。这一活动属于操作型活动，关于图形认识及图形分类活动，可以

在日常生活中随机组织练习，图形教育多与实物相结合，促进幼儿具

体技能的发展。从不同的角度促进幼儿情感能力知识技能等方面的发

展。

三、活动目标

通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念，为满足幼儿

认知能力情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目标，确定

本次的活动目标为：

1.充分调动幼儿的积极性，认识常见的图形，引导幼儿用完整流

畅的语言说明图形的特点和含义。

2.在认识的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，用不同

的图形及不同的颜色拼成一幅画，发展幼儿的想象力和动手能力。

3.培养幼儿的认知能力，学会分类，分清各种不同的颜色和图形，

把图形送回家。

四、活动准备

为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作以下安排。

1.幼儿知识经验准备，老师带来不同大小，不同颜色的圆形三角

形正方形长方形若干，常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件，

家四个（家门分别为各种图形）。

2.幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等。

五、活动过程

1.教师出示数字卡片，让幼儿巩固数字。

2.出示挂图，让幼儿交流挂图中有什么（房子树卡车花）

3.板书主题《图形找家》，教幼儿认识图形，说明图形的特点。

4.出示物品，问幼儿这是什么图形的物品。

5.指名幼儿来认识图形，或从众多的图片寻找老师需要的图形。

幼儿教师说课稿篇2

一、教材分析：

《拍花箩》是一首极具特色的民间儿歌。虽然篇幅比较长，但内

容很有趣也很简单，节奏顺口，不仅念起来琅琅上口，而且还能边念、

边唱、边玩，一定会给孩子们带来无穷的乐趣。

儿歌《拍花箩》

（引子）拍呀，拍呀，拍花箩呀，红草地呀，绿马车呀；

你拍几呀？我拍一呀，一只蜗牛上楼梯呀。

你拍几呀？我拍二呀，两只蚂蚁抬着大花瓣呀。

你拍几呀？我拍三呀，三条鲤鱼滚下山呀。

你拍几呀？我拍四呀，四方的招牌没有字呀。

你拍几呀？我拍五呀，五只大熊打花鼓呀。

你拍几呀？我拍六呀，六个老头卖烤肉呀。

你拍几呀？我拍七呀，七只野狼抱小鸡呀。

你拍几呀？我拍八呀，八脚的章鱼坐沙发呀。

你拍几呀？我拍九呀，九只老虎喝老酒呀。

你拍几呀？我拍十呀，十只青蛙跳进荷花池呀。

扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑通！扑

通！

二、活动目标：

正因为这首儿歌的趣味性很强，没有多么大的记忆负担，特别适

合一边玩一边学，所以活动的目标定为

1、有节奏、有感情地朗诵儿歌，并尝试用一问一答的形式进行

对诵。

2、感知儿歌内容的滑稽诙谐，同时复习110的数概念。

3、有兴趣进行儿歌表演，为游戏活动作准备。

重点：在学说、表演儿歌的过程中，充分体验这首民间儿歌的趣

味性。

难点：儿歌内容的顺序和较难掌握的节奏（如抬着大花瓣儿呀）。

三、活动准备：

1、丰富幼儿有关经验：招牌及其