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高等院校绘画专业学生毕业创作问题探究

[摘要]高校绘画专业学生毕业创作作品质量不佳与毕业创作过程中存在的问题密切相关，学生在创作过程中缺乏创作动机，缺少对现实的关注与生活体验存在热情投入不足、艺术素养欠缺等问题，直接影响毕业创作的质量。探讨问题存在的原因，探究解决学生毕业创作问题的方法与途径，是当下毕业设计教学指导环节中亟待改进的工作方法与思路。

[关键词]绘画专业;毕业创作;问题探究

高校美术学科绘画专业学生的毕业创作是毕业设计重要的组成部分，也是学生在毕业前所做的一次公开性的成绩汇报，是对学生思想、文化、艺术修养及专业技能水平的大检阅。

每一次参观学生绘画毕业作品展览，总是觉得良莠不齐，有些作品尚缺乏思想性和艺术性，不能反映绘画专业本科毕业生应有的水平，这一现象涉及学生专业素养等诸多问题，且与毕业创作过程中存在的问题截然有关。这就迫切需要找到畢业创作中的问题所在，对症下药，积极加以纠正和改进，绘画专业学生的毕业创作质量必定会有较好的提升。

一、绘画专业本科学生在毕业创作过程中的主要问题

（一）绘画创作中热情投入不足，缺乏创作愿望与动机

从特定意义讲，动机是激励人实施行动的内在动力。一件优秀的艺术作品，应该是伴随着强烈的创作冲动而产生，艺术家的创作冲动来自自身对生活的感悟与感动，及其对所要表现的事物内在情感的潜在动力和迫切要表达出来的初心与愿望，这些因素共同构成了艺术家创作的动机。这种创作的冲动使艺术家忘我地投入于艺术创作的过程中，并努力克服创作过程中出现的各种困难，真切地期待着作品的落幕。艺术家只有全力以赴倾注了自己真挚情感的力作，才具有憾人的艺术魅力。

然而，当下不少高校绘画专业学生的毕业创作，很多作品不能深入表现主题的内核，难以看出作者的真情投入，作品也缺乏打动人心的力量，显得苍白无力。研究其问题成因，一方面，当今高校学生多成长于家庭温暖的生活环境中，很少涉及个体之外的生活内容，生活阅历浅薄，缺乏深层的生活体验与感悟，缺乏艺术创作的思想积淀，在艺术创作中不能晓之以理;另一方面，由于学生缺少酿造艺术情感的土壤，在艺术创作中不能真情投入，个体思想与表现内容之间没有产生碰撞的火花，没有激起自己极力进行艺术传达和情感倾诉的欲望，创作动机不够强烈，乃至出于某些狭隘的利益的驱使，急功近利，并非自己情感的凝结，自然艺术创作不能动之以情;甚至有的学生的毕业创作纯属为了完成“任务”而制造的应景之作，从而在学生的绘画毕业展览中出现的表现自己并不熟悉和了解的事物的“伪”作品为数不少。当年罗中立能创作出油画成名之作《父亲》，不只是画家有着超凡的绘画技能，更多是因为画家有着真情的投入，画家在被原型深深打动的前提下，以深沉的感情刻画出一个勤劳、朴实、善良、含辛茹苦的中国一代老农的形象，只有画家抱有强烈的创作愿望与创作动机才能保证艺术作品创作成功！

（二）绘画创作格调不高，暴露出绘画专业学生的艺术素养欠缺

绘画作品的创造不仅需要专业技能的支撑，更需要具备较好的文化艺术修养。巡视高校绘画专业学生的毕业创作，真实感觉到很多作品严重缺乏文化底蕴和艺术品味。探究其问题不难发现当今学生在学习的过程中重技能而轻视文化，重实践而轻理论学习，生活阅历与文化积淀不多，普遍存在文化思想浅薄，艺术修养贫乏，因此钳制了学生的创作思想，直接影响毕业作品的质量。

在高校一线教学的教师都深刻有体会，学生在学习上急功近利的心态首先就表现在对技能课的偏好。他们热衷于熟悉各种新型创作手段，掌握各种表现技法;许多学生没有用心研读过一本美学理论著作，理论素养极为欠缺，搞起创作必然后劲不足。《北京晚报》评论文章曾经指出：“今天的绘画院校为何难以为中国画坛贡献出真正的大师？”就这一问题，时任中国画学会创会常务理事李魁正先生有所认识，当今学院派美术教育普遍存在强调技术而轻视了艺术精神启蒙和内存文化塑造的问题。“我们的教学普遍只注重笔墨、造型等画内功夫，而画外的功夫却江河日下，古人没有今天的物质条件，为什么却画出了今天无法超越的作品？因为他们注重积累文化修养，读书多阅历广，对书法、篆刻、金石甚至戏曲都有深入研究，可是今天从绘画院校出来的学生虽然懂外语、懂电脑，但不能深入中国文化的精神内核，画出的东西雷同而没有创意。”这是令当今高校艺术教育值得深思的问题。

（三）绘画创作中缺少对生活的体验，对现实的关注，凭空臆造

有绘画创作经验的人都知道，绘画创作需要深入生活，了解生活，从现实生活中吸取营养，才能创作出富有感染力的好作品。毛泽东曾在延安文艺座谈会讲话中指出“一切文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人类头脑中反映的产物……生活中本来存在着文学艺术源料的矿藏，这是自然的东西，是粗糙的东西，但也是最生动的东西……是一切文学艺术的取之不尽、用之不竭的源泉。这是唯一的