幼儿园大班科学游戏教案《卵生、胎生》含反思.pdf

【活动目标】

一、通过观看课件和讲述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的大体常识。

二、激发对动物的探讨爱好，增强对小动物的酷爱情感。

3、充分体验“科学就在身旁”，产生在生活中发觉、探讨和交流的爱好。

4、培育探讨自然的爱好。

【活动预备】

ppt课件、蜻蜓和母鸡生宝宝的多媒体课件、红、绿彩带、小红旗假设干等。

【活动进程】

一、导入活动：

师：今天咱们教室来了一名客人，看，是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了，它想飞到外面

去看看周围的世界，咱们随着小鸟一路去看看吧。

评析：幼儿对小动物都很喜爱，导入时借用小鸟这一小朋友都熟悉的动物形象，以引

发小孩的专注力和探讨的爱好。

二、观看课件、了解动物的两种大体的生殖方式：卵生、胎生。

(一)看课件了解卵生动物的常识。

一、观看蜻蜓的课件。

(1)提问：故事里小鸟碰着了谁?蜻蜓妈妈在干什么?

(2)蜻蜓妈妈是如何生小宝宝的呢?它把卵子生在哪?它的宝宝是如何长大的?教师依照

幼儿的回答出示ppt课件，(卵→幼虫→蜻蜓)

(3)师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的?(出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子)

(4)师：你们明白得真多，小鸟谢谢你们告知它这么多知识，它继续往前飞，又会看见

什么呢?

评析：课件的显现，给小孩们一个视觉的探讨空间，幼儿通过观看了解蜻蜓妈妈生宝

宝的进程。

二、观看母鸡的课件。

(1)小鸟看到谁在干什么?母鸡是如何生宝宝的?教师依照幼儿的回答出示ppt课件(母

鸡→鸡蛋→小鸡)

(2)师：还有哪些动物会生蛋呢?(出示ppt课件：鸭、鹅、鸟)

小结：像这些动物妈妈先产卵，小宝宝呆在卵里，吸收卵里的养分，然后不断的转变

长大，最后长成和妈妈一样的动物叫卵生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听的名

字叫：卵生。

评析：关于常识的概念若是没有形象的感知，关于大班的幼儿来讲明白得有必然的困

难，“像这些动物妈妈”从具体再到抽象，并及时的帮忙幼儿梳理并小结，让小孩对”卵

生”的概念加倍的形象。

(3)扩散思维：还有哪些动物也是卵生动物?(出示ppt课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎)

师小结：其实动物界里，很多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。

(二)了解胎生动物的有关常识。

(1)是不是所有的动物都是卵生动物的呢?(不是)

(2)出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?

(3)出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样?(引导幼儿观看

小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个样子就有头、躯体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶

长大呢。)

小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生

宝宝的方式也有一个好听的名字叫：胎生。

(4)发散性试探：出示ppt课件，大象是胎生动物仍是卵生动物?还有哪些动物也是胎

生动物?(出示ppt课件，猪、牛、兔……)

师小结：其实在动物界，许多哺乳动物都是胎生动物。

三、巩固卵生动物和胎生动物。

(1)别离出示各类小动物ppt课件，让幼儿猜猜它是卵生动物?仍是胎生动物?

(2)幼儿讲述后，教师一一出示答案。

评析：图片的的一一展现，进一步激发幼儿对动物的探讨欲望，也是帮忙幼儿经历胎

生、卵生的一种直观、有效地址式。

四、出示ppt课件，以竞赛的形式，幼儿进行抢答，进一步巩固对卵生、胎生的知识。

一、师介绍参赛小组：红队：红队必胜，耶。绿队：绿色绿色，健康欢乐!耶。

二、师介绍游戏规那么：当出示动物图片时，请每队队员进行举手抢答，答对的小组

队员自己插上一面小红旗，抢答终止后以红旗多的一队获胜。

3、总结得分情形，祝贺获胜小组。

评析：“竞赛”是大班小孩很喜爱的一种竞技形式，能有效的激发幼儿的合作、团结

意识。那个环节是整个活动的高潮部份，幼儿的主动参与性强，都想通过尽力取得小红旗

为自己队争光。

五、活动延伸：

师：大自然还有许多动物，哪些是卵生动物，哪些是胎生动物呢，请