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三屏融合模式下的电大外语教学辅助平台的设计与实践的开题报告

一、选题背景

跨越了百年的传统远程教育和信息技术的结合，使得传统远程教育教学模式发生了深刻的变革。目前，一些典型的教学模式，如MOOCs、网课、混合式教学等都在强调以学生为中心的教学模式，为学生提供更加个性化、自主化的学习环境。随着信息技术的广泛应用，目前，许多学校、教育机构都在探索创新的教学模式，以更好的适应学生的学习需求。

电大远程教育的复杂性，在新时代下也日趋重要。在这种复杂的教学环境下，电大需要全方位提高其教育教学水平，为了获得更好的教育效果，电大需要适应三屏融合模式的教学方式。三屏融合模式是指在同一时间里，教育教学活动同时发生在三个屏幕：电脑屏幕、手机屏幕和平板电脑屏幕上。在这种模式下，教育教学资源可以随时随地的获取和使用，方便了学生的学习。

二、研究目的

本研究旨在设计和实现电大外语教学辅助平台，采用三屏融合模式进行教学，以促进学生在外语学习中的学习效果。

三、研究方法

本研究采用文献资料法、调查法、实验法等多种研究方法。对外语教学辅助平台的设计及其使用效果进行深入的研究，以期能够为优化电大外语教学提供有效的教学模式和技术支持。

四、研究内容

1.选取适当的开发工具和技术

2.设计和开发电大外语教学辅助平台

3.针对电大外语教学实际情况进行教学资源整合和调查分析，确定教学需求

4.制定适合教学需求的学习资源和课程设计方案

5.进行教学实验和评估分析，用科学的方法论证教学及技术的有效性

五、研究意义

1.探索提高传统远程教育教学品质的有效途径

2.推动教育教学模式的创新和发展

3.促进学生个性化、自主化的学习方式的实现

4.完成电大外语教学的全面升级，适应新时代的需求

六、研究进度安排

时间节点|完成任务

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第一周|选题、确定研究目的、确定研究方法

第二周|查阅相关文献资料、确定开发工具和技术

第三周|进行需求调查分析、确定教学需求、搜集教学资源

第四周|进行需求分析、制定学习资源和课程设计方案

第五周-第十周|进行教学实验和评估分析、完成论文写作

第十一周|修改完善论文、整理资料

第十二周|答辩、撰写论文

以上为本次研究方案的初步安排，实际进展情况还需根据实际情况调整。