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情境创设在初中数学课堂中的运用论文
情境创设在初中数学课堂中的运用研究
情境创设在初中数学课堂中的运用研究
情境创设，简而言之，是教师在备课和授课过程中，依据教育学原理，结合初中生的认知和心理特征，构建多样化的学习环境。通过问题、生活、故事、表演等情境，教师引导学生进入学习状态，缩短师生间的距离，营造积极的数学学习氛围，提升学生的学习效率，加快教学进度，激发学生的主动学习意愿，培养其数学思维和能力。
一、初中数学课堂教学中情境创设的价值
为了使初中数学课堂充满活力，教师不仅需保持积极认真的教学态度，还需激发学生的学习热情，使其积极参与课堂。在初中数学教学中创设情境，需根据学生的实际情况，使数学
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