民国时期历史课程标准.ppt

讲座6-3

整顿恢复与发展中历史教科书讲座内容整顿、恢复和初步发展阶段(20世纪70年代末——80年)进一步发展阶段(20世纪90年代——21世纪初)(一)整顿、恢复和初步发展阶段(20世纪70年代末——80年代)经过十年“文革”的动乱，教育荒废的现实令人们痛心疾首，历史教学受到全面摧残。“文革”结束后，为恢复正常的教学秩序，邓小平同志亲自抓教材建设。1977年，教育部以人教社编辑为主、调集各方面专家召开“全国中小学教材编写工作会议”，承担各科大纲和教材的编写任务。1978年国家颁布《全日制十年制中小学教学计划（试行草案）》。1980年教育部对1978年制订的《全日制十年制学校中学历史教学大纲（试行草案）》做了修订。1981年教育部先后颁布了《全日制六年制重点中学教学计划（试行草案）》和《全日制五年制中学教学计划试行草案的修订意见》，根据修订后的大纲或计划，1981年底，高中历史试用本教材被修订成正式课本：高级中学《世界历史》上下册。同样还是供高中一年级使用，第一学期每周2课时，第二学期每周3课时。参加修订的编者增加了严志梁。修订时注意减少头绪，取消了小字，继续克服“左”的影响。经过修订的新历史教科书从1982年下半年起在全国使用1986年底，国家教委颁发了新的《全日制中学历史教学大纲》，规定高一（每周3课时）年级开设世界历史课，教学内容中大量增加文化史知识，高中世界史下限由1945年延伸至20世纪80年代。经人民教育出版社历史室编辑们的辛勤工作，1987年新修订的高中历史教科书面世(二)进一步发展阶段(20世纪90年代——2002年)1、高中中国史的编写“文革”后，很长一段时间高中没有开设中国史课程。为加强国情教育，1990年3月，国家教委下发的《现行普通高中教学计划的调整意见》中规定，高中历史课要增加中国近现代史的内容。高中阶段由于增加了中国史，原有的世界史课程由一年每周3课时改为三个学期每周2课时完成，教材也做了相应的调整。1991年6月，历史室在原高级中学课本《世界历史》上下册的基础上，依据国家教委1990年颁发的《全日制中学历史教学大纲（修订本）》修改成三册必修教材，第一册讲古代史，第二册讲近代史，第三册讲现代史。内容稍有变化，并将一部分具体叙述改为小字以供学生阅读，不做要求。1990年10月，高中的历史课程进一步调整，世界史课程减为一年两课时，不再学古代史。高中世界史教材在原有的基础上去掉古代史的一册，改为高级中学课本《世界近代现代史》上下册必修，内容没有什么变化。(二)一纲多本时代1992年，根据国家教委制订的《中小学历史学科思想政治教育纲要（试用）》，高中的中国近现代史课程增加到一学年，每周两课时。为此，人教社历史室于同年编写了高级中学课本《中国近现代史（必修）》上下册，供高二使用，每周两课时，下限至90年代初。1993年秋季开学，该教科书取代了高级中学课本《中国近代现代历史讲座（必修）》全一册，在高二使用。上海市还自编了一套高中历史教科书，供上海学生使用。这样，高中历史教科书开始了“一纲多本”时期1995年，由于当时使用的高中世界历史教科书已显得比较陈旧，人教社历史室参考国家教委为下个世纪编写的《全日制普通高级中学历史教学大纲（供试验用）》，编写了高级中学课本《世界近现代史（必修）》上下册，供高一使用，每周两课时。从1996年起，人教社开始编写出版供21世纪使用的高中试验教材。人教社历史室依据国家教委1996年编定的《普通高中课程方案》和《全日制普通高级中学历史教学大纲（供试验用）》，首先编写了高中必修课的教科书，即全日制普通高级中学教科书《中国近代现代史（试验本·必修）》上下册，供高中一年级使用，每周三课时。上册7章、下册11章，全书从鸦片战争叙述到1997年中共十五大召开。课文用两种字体表现正文和阅读文字。依据同一大纲还编写了限定选修课程的历史教科书：一是全日制普通高级中学教科书《世界近代现代史（试验本·限选）》上下册，供高二文科班使用，每周两课时；一是全日制普通高级中学教科书《中国古代史（试验本·限选）》，供高三使用，每周3课时。全日制普通高级中学教科书《世界近代现代史（试验本·限选）》上下册基本上和1995年编写的高级中学课本《世界近代现代史》一样，除极少数章节外，绝大多数的标题都是一样的。1999年教育部对1996年制订的《全日制普通高级中学历史教学大纲（供试验用）》做了修订，于2000年正式颁布了《全日制普通高级中学历史教学大纲（试验修订版）》。新大纲要求，高一上必修课：中国近现代史，每周