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八年级英语教学计划范文（5篇）

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，正确把握英语学科特点和提倡合作探究的学习方式。为培育学生积极地情感态度和正确的人生观，提高学生综合素养。以及为学生全面进展和终身进展奠定根底。

在八年级的英语教学中，我将坚持：

1、面对全体学生，关注他们的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；

2、整体设计目标，主要以学生技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识的进展为根底；

3、突出学生主体，敬重个体差异；

4、采纳多种学习模式进展教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、留意过程评价，促进学生进展，让英语成为学生学习生活中最有用的工具。

二、八年级英语教学的目标及地位

使学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度；能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参加争论；能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和克制生词障碍，理解大意；能依据阅读目的而运用适当的阅读策略；能与他人合作，解决问题，共同完成学习任务；能在学习中相互帮忙，克制困难；能合理规划学习内容和积极探究适合自己的学习方法；能在学习和日常交际中留意到中外文化的差异。八年级英语教学在整个英语教学中起着至关重要的作用。

三、学生状况简要分析

本学期我依旧上（1）、（2）班，通过七年级整年的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟识话题的语句。能与教师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂一些简洁的英语文段。但由于各种因素的影响，学生总体的根底明显的参差不齐，有二十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习；有少数学生由于根底不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。但大局部学生有明确的学习目标，有肯定的自觉性，学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下了良好的根底。

另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。

四、侧重本学期的教学重点和难点

本学期的重点将连续学习词汇和习惯用语，学习的语法学问点有：频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比拟级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。

学习的重点单元是：

Unit1Howoftendoyouexercise？

1、能争论常常发生的活动。

2、能使用频率副词（always，usually，often，sometimes，hardlyever，never）来争论日常活动的频率

3、能以Howoften提问及答复

Unit2What’sthematter？

1、能用what’sthematter？语句询问别人的安康状况。

2、能描述自己的安康状况以及饮食习惯。

Unit3Whatareyoudoingforvacation？

1、学会用现在进展时形式表示将来发生的动作。

2、知道哪一些动词可以用这种形式。

Unit4Howdoyougettoschool？

1、能运用各种方式表示交通途径。

2、会用HOW。提问以及答复。

Unit5Canyoucametomyparty？

1、会使用can语句征询意见。

2、可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister？

1、能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。

2、能学会运用形容词的比拟等级。

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake？

1、能描述动作或大事发生的先后挨次。

2、能辨别并正确使用first、next、then、finally。

Unit8Howwasyourschooltrip？

1、学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受。

2、复习动词过去式的规章和不