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22春福建师范大学《学前心理学》在线作业二满分答案
1.快乐不是人努力追求而得到的结果,更不是成人教给幼儿或通过模仿能获得。
()
A.正确
B.错误
参考答案:A
2.学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方
式,它既可是内隐的规则系统,也可是外显的操作程序和步骤。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
3.从判断的内容看,儿童的判断首先是()。
A、以直接判断为主
B、反映事物的表面联系
C、以对待生活的态度为依据
D、没有意识到判断的根据
参考答案:B
4.皮亚杰认为,影响认知发展的因素主要有()。
A.成熟
B.练习与习得经验
C.社会经验
D.平衡
参考答案:ABCD
5.当代美国心理学家斯金纳提出了观察学习理论。()
A.错误
B.正确
参考答案:A
6.幼儿具体形象思维有哪些特点?试举例说明。
参考答案:(1)经验性。幼儿的思维是根据自己的生活经验来进行的。比如,一个
3岁的孩子给埋在土里的小鸡浇水的行动。幼儿会拒绝“假设情景”下的推理。
(2)拟人性。幼儿往往把动物或一些物体当作人。他们把自己的行动经验和思
维感情加到小动物或小玩具身上,和它们交谈。幼儿常常问“冬天来了,春天去哪
里了?”“月亮飞的高,还是星星飞的高?”也正是为此,幼儿特别喜欢童话故事。
(3)表面性。幼儿思维只是根据接触到的表面现象进行。因此,幼儿的思维往
往只是反映根据事物的表面联系,而不是反映事物的本质联系。比如,幼儿听妈妈
说:“看那个女孩子长得多甜!”他问:“妈妈你舔过她吗?”。还有幼儿难以理解
“反话”。
(4)片面性。由于不能抓住事物的本质特征,幼儿的思维常常是片面的。他们
不善于全面地看问题。幼儿喜欢问“谁是好人?”“谁是坏人?”思维的片面性在守
恒实验中表现尤为明显。
(5)固定性。思维的具体性使幼儿缺乏灵活性。幼儿比较难掌握相对性概念,
比如幼儿很难回答“小华比小贝高,小东比小贝矮,谁最高?谁最矮?”的问题。在
日常生活中,幼儿常常“认死理”,比如两个小朋友在抢一个玩具,成人拿出一个
同样的玩具,让他们各玩一个,幼儿往往一时转不过来,谁都要原来那一个。
(6)近视性。思维的具体性还表现在幼儿只能考虑到事物眼前的关系,而不会
更好地思考事物的后果,例如:孩子看见妈妈刚买的护肤品就好奇的拿到厕所里倒
了,玩的特别的开心,并没有考虑到妈妈看到这件事之后是不是会很生气。
7.理智感是由()。
A.是否符合道德标准而引起的
B.是否符合精神方面的需要引起的
C.是否符合成人的要求引起的
D.是否满足认识的需要引起的
参考答案:D
8.弗洛伊德认为:一旦“本我”形成以后,“自我”就要同时协调和满足“本
我”、“超我”和现实三方面的要求。()
A.错误
B.正确
参考答案:A
9.幼儿园物质环境创设的内容很广泛,包括文字环境布置﹔生态环境布置和
()。
A.语言音乐环境布置
B.心情环境的布置
C.仪器设备环境的布置
D.玩具环境摆设
参考答案:A
10.()研究学前儿童教育的规律。
A、发展心理学
B、普通心理学
C、学前教育学
D、儿童解剖生理学
参考答案:C
11.根据想像活动是否具有目的性,想像可以划分为无意想像和有意想象。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
12.弗洛伊德以无意识为核心,把人的整个心理分为()三个层次。
A.意识
B.潜意识
C.前意识
D.无意识
参考答案:ABCD
13.行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状,抛弃了精神分析学派
所说的无意识,从而消除了咨询过程的神秘化色彩。()
A.正确
B.错误
参考答案:A
14.关于自我意识发生的标志有:()。
A.区分主体与动作
B.区分主体与客体
C.知道自
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