六年级数学下册分数百分数的认识苏教版6PPT课件.ppt

七总复习;(1)什么叫分数？分数的分类及分数单位。

什么叫百分数？

(2)分数和除法有什么联系？请你举

例说明。

(3)分数的基本性质是什么？你能用它

来说明小数的性质吗？

(4)小数、分数和百分数怎样互相改写？;你了解分数、百分数的哪些知识？;1.分数与除法;分数与除法的关系:;3、数一数有几条线段。

体会：过一点，可以画无数条直线。

说出小鱼图中每条线段的名称，然后说出哪些线段是互相平行的。

三、单元教学重点：多位数的读、写和比较。

二、合作探究，认识量角器

(2)讨论得出:画角方法

（1）一人用活动角转出各种角，让同桌说一说是什么角？

1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。

教法：引导回顾，组织练习。

3.在描述数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。

2、说一说正方体的哪几条边是互相垂直的。

2.、指名说说你是怎么比的：观察法、重合法。

3、情感目标：

本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比较少。为增强学生的感性认识，丰富学生对数的认识，教材中多次安排了数一数的活动。分三次数数，力图通过数一数的过程，使学生进一步理解各计数单位的关系。体会到十进制的特点。从数数的过程中，体会大数的意义，收集一些数据，加深对大数的理解，从而引出大数的读写的方法。数据改写的活动应尽可能创造条件在一定的实际情景下进行。有些数据不需要用精确的数表示，需要用与精确数不同的近似数表示，表示的仅是某一对象的一定范围。由此使学生体会到近似数的意义及作用，同时掌握求近似数的方法。;小数与分数的关系：

小数实际上是分母为10、100、1000，…的分数。;2.百分数;;;3;1.从教材习题中选取，

2.完成练习册本课时的习题.