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小学二年级语文下册语文教案

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小学二年级语文下册语文教案全文共1页，当前为第1页。小学二年级语文下册语文教案

小学二年级语文下册语文教案全文共1页，当前为第1页。

每个二年级语文教师在教学之前都应当写二年级语文教案。每个语文教师都应当在课堂上引发学生思量、探索和创新，充分发挥学生的能动性和发明性。你是否在找正预备撰写“小学二年级语文下册语文教案〞，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小学二年级语文下册语文教案1

一、说教材

《要是你在野外迷了路》是一首文字秀媚，同时包含丰盛自然学问的儿童诗，它以诗歌的形式，用若的语气，向我们介绍了四种自然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，这一切对于小学生来讲是生动好玩的。这首诗歌在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学学问，合乎二年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教导，进展学生观看能力的一篇好玩的课文。

按照教材的特点和学生的特点，我把教学目标定为一下几点：

1、认识4个生字，会写“盏、慌〞两个字。

2、正确、流畅地朗诵课文。

3、初步了解诗歌内容，知道一些野外分辨方向的办法。

小学二年级语文下册语文教案全文共2页，当前为第2页。由于这是一首诗歌，我把教学教学重难点定为：流畅地朗诵课文，知道一些野外分辨方向的办法。

二、说教法：

1、引导先学法。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。〞课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。课前我要求学生按照自学指南的要求，先学课文，完成一些相对应教容易的练习。当学生遇到困难时可以利用工具书或其他方式解决问题。

2、“以读代讲〞法。重视培养学生的朗诵能力，是帮忙学生理解课文的重要伎俩。本文是一首文字秀媚，同时包含丰盛自然学问的儿童诗，教学时让学生通过各种形式的读，如：指名读、自在读、范读、小组赛读等，让学生在读中理解，读中体会，堆积语言。

3、“举一反三〞法。针对本课特点，二、三、四、五节的构造都是相同的。我首先指导学生学习第二节，老师点拨，使学生控制抓重点词句和学问点的学习办法，指导学生朗诵。然后让学生运用这一办法学习第三、四、五节，旨在教学生乐学、会学。

4、“直观教学〞法：通过课件的直观演示，吸引学生的留意力，帮忙学生理解，激发学生学习课文的兴趣，突破教学难点。

小学二年级语文下册语文教案全文共3页，当前为第3页。三、说学法：

教导家叶圣陶说过：“教是为了不教〞。结合我校的“先学后教〞教学模式，因而，我在教学中不仅要向学生传授书本学问，更重要的是加强学法指导。“先学后教〞的教学模式主动提倡让学生自主学习，引导先学，让学生真正成为学习的主人。因而，我设计的学法是自主学习，读中感悟，这体现了先学后教的要求。

四、说教学过程：

(1)创设情境，激趣导入

一堂课的开场，为了使学生尽快地进入学习状态，在情境创设中，应当做到新颖，要让学生感触到一种新的情境，从而产生好奇心，到达集中留意力的目的。教学开场，我首先创设情境，提出了两个问题：假如你在大街上迷路了，你会怎么做?另一个问题是：假如你在野外迷了路，你又会怎么做?这两个问题的提出让学生区别在不同的地点迷了路要用不同的办法。然后我顺势导入课文：我们来学习课文，看看假如在野外迷了路，有什么方法辨别方向。

(2)初读课文，整体感知

让学生自在读课文，要求把字音读准，把句子读通顺。然后教师范读一遍，让学生留意听教师是怎么读的，小学二年级语文下册语文教案全文共4页，当前为第4页。如字音、节奏等。接着让学生再次自在读课文，按着教师的办法读诗歌，然后把本课的生字读一遍。这样，学生对于课文的生字和也许内容就有了一个整体印象，培养了他们的自学能力。

(3)自主学习，突破难点

这一教学环节是为课文的教学难点设计的，通过初读课文，学生对白天、晚上、阴雨天和冬天这四种状况下寻觅方向有了初步的印象，但是，理解并不肯定到位。由于第三、四、五节的构造都与第二节相像，所以我首先让学生读读第二节，通过朗诵、课件演示，让学生知道“太阳是个忠实的向导〞。紧接着学习生字“忠〞，然后进行词语堆积，引导说话，除了“忠实的向导〞还可以“忠实的……〞。接下来让学生根据这样的办法学习第三、四、五节。同时利用课件帮忙学生理解重点词“稠〞和“稀〞的意思。

(4)多种形式朗诵，突出重点

“读书百遍，其义自见〞，诗歌教学更应强调多读少讲，让学生在读中感悟，读中理解。本诗是写自然科学常识的诗歌，语言清爽秀媚，富有情趣，我就支配了各种形式的朗诵：自在读、指名读、男女生赛读、小组读、齐读等方式。通过反复朗诵，学生既理解了课文，又堆积了语言，培养了语感。

小学二年级语文下册语文教案全文共5页，当前为第5页。(5)游戏稳固，指导书写

学生学完课文之后，对课文有个总体的认识，我设计了游戏“喜羊羊回家