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小学四年级语文教案爬山虎的脚

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小学四年级语文教案爬山虎的脚全文共1页，当前为第1页。学校四班级语文教案爬山虎的脚

小学四年级语文教案爬山虎的脚全文共1页，当前为第1页。

学校四班级语文教案爬山虎的脚

作为一名教学工，经常要依据教学需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的学校四班级语文教案爬山虎的脚，期望能够关怀到大家。

学校四班级语文教案爬山虎的脚1

教学目标：

学会本课生字词，并做到正确读写。

初读课文，整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。

教学重难点：

重点：正确读写生字词，

难点：初读课文，整体感知课文内容，初步了解爬山虎的特点。

教学过程：

一、新课导入

同学们，我们知道人有脚，动物也有脚，爬山虎是植物，它也有脚。这多么有意思啊，让我们学习这一课，生疏一下爬山虎的脚。

二、学习本课生字新词。

1、同学自读课文学习生字新词。

正音：漾、隙、拂、茎

字形：隙、茎、

查字典理解：空隙、拂过、漾起、渐渐

三、指导初读课文整体感知课文。

1、默读课文

2、用笔画出描写爬山虎的脚的句子

3、引读：爬山虎的脚的句子

4、出示挂图，看爬山虎的整体样子。

四、布置作业

小学四年级语文教案爬山虎的脚全文共2页，当前为第2页。其次课时

教学目的：

了解爬山虎的特点，理清课文表达挨次，抓住课文主要内容。

学习观看方法和表达方法，培育留心观看四周事物的力气。

教学重难点：

了解爬山虎的特点，理清课文表达挨次，抓住课文主要内容。

学习观看方法和表达方法，培育留心观看四周事物的力气。

教学过程：

一、新课导入

爬山虎是一种植物,它也有脚，他还会用它的脚向上爬，到底他的脚有什么特点，他是怎样向上爬的呢？我们今日连续学习课文。

二、学习课文

思考：

1、爬山虎的脚是什么样的？

2、爬山虎是如何向上爬的？

三、全班协商?，感悟。

四、总结

爬山虎就是利用长在叶柄上的六七根细丝而后变成的圆片巴住墙向上爬的，多么有意思啊！

五、提问

想想课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么？再讲什么？最终讲什么？说说课文主要内容。

六、分小组协商?，沟通

七、把你宠爱的句子摘抄下来

八、小练笔

选择一种植物，认真观看它最有特点的局部，再把观看到的写下来。

板书设计：

小学四年级语文教案爬山虎的脚全文共3页，当前为第3页。爬山虎的脚

脚：茎上爬：圆片

叶柄巴住墙

细丝拉一把

学校四班级语文教案爬山虎的脚2

【教材分析】

这篇讲读课文，依据从整体到局部，再到详情的挨次观看，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚〞。写了“脚〞的生长部位、样子和作用。教学不仅要让同学读懂课文，还要引导同学学习的观看方法，抓住事物的特点，去学习写出内容具体的文章来。

【教学目的】

1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点;理清课文表达挨次，能抓住课文主要内容。

2、学习的观看方法，培育细致、有序的观看习惯。

3、背诵3、4自然段。

【教学重点】

是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。

【教学难点】

爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

【教学预备】

多媒体课件：

1、爬山虎的脚爬墙示意图。

2、一堵墙上的爬山虎。

【课时支配】

两课时。

【教学过程】

第一课时

一、多种方式导入，激发学习爱好

小学四年级语文教案爬山虎的脚全文共4页，当前为第4页。1、谜语：

⑴上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。(丝瓜)

⑵上搭架，下搭架，串串珠宝藤上挂。(葡萄)

(激发爱好，并从中了解到植物的特点。)

2、导语：

我们种丝瓜和葡萄都需要搭架子，不然，丝瓜和葡萄就不能往高处生长。爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢?(由于它有脚。)哪些同学观看过真的爬山虎?你