福建专用2012高考历史一轮复习 第4单元考点2 “斯大林模式”及苏联社会主义改革课件 人民版必修2.pdfVIP

“斯大林模式”及苏联社会主义改革历程

一、“斯大林模式”

1．原因：基本原因是小农经济占优势，经济文

化落后，缺乏民主传统；客观原因是帝国主义

包围下险恶的国际环境和战争威胁。

2．形成：1925年联共(布)十四大提出了实现

社会主义工业化的方针；1927年联共(布)

提出了农业逐步集体化的方针；实施“一五”计划

(1928～1932年)、“二五”计划(1932～1937年)；

1936年颁布《苏维埃社会主义共和国宪法》标

志着斯大林模式的确立。

计划(1933～1937年)；1936年颁布《

义共和国宪法》标志着斯大林模式的确立。

3．主要表现：经济上，实行单一的公有制；

实行高度集中的经济管理体制；实行排斥市场的指

令性计划经济；主要以行政手段管理经济。政

治上，高度集权，国家的权力高度集中于党，党的权

力高度集中于中央，中央的权力高度集中于斯大林。

思想文化上，高度集中的思想文化体制，思想问题和

学术问题主要靠行政手段管理。

4．评价：一方面，斯大林模式给苏联带来的是

经济高速增长和人民生活水平的提高，它开辟了一种

不同于市场经济的计划经济体制和新型的工

业化模式，这一模式在初期和战争时期曾发挥过

积极作用。另一方面，从长远看斯大林模式影响

了国民经济的协调发展和可持续发展，阻碍了劳

动者的积极性和创造性的发挥，并造成农业的长

期停滞不前，也使经济失去活力。

【名师指津】斯大林模式是一种高度集中的政治经

济体制，它是苏联在特定历史条件下开创的建设社

会主义的一种模式。复习时要联系历史背景，理解

斯大林模式形成的历史条件，进而客观公正地评价

这一模式，更好地汲取其经验教训。要注意加强横

向知识的联系比较，如20世纪30年代西方遭受经济

危机，而苏联经济发展迅速，使得西方国家对苏联

的“计划经济感兴趣”，采用国家干预方式积极地

发展经济，再比如联系中国农业集体化和社会主义

工业化的史实，比较中苏两国社会主义建设的异

同点，同时可联系今天中国的中国特色社会主义

道路，从中理解任何一种经济模式都不是一成不

变的，应适时调整创新：各国应根据本国国情，

制定适合国情的经济发展战略；教条主义贻害无

穷。

二、从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革：

1．赫鲁晓夫改革(1953～1964)：

(1)背景：①斯大林模式的弊端日益暴露。②农

业的相对落后。③工业领域暴露出越来越多的问题。

④对斯大林的个人崇拜。⑤斯大林的逝世。

(2)内容：农业方面(改革的突破口)，扩大集体

农庄和国营农场的自主权；削减农业税，提

高农副产品的收购价格；大规模开垦荒地和种植玉米。

工业方面，改革管理体制，扩大地方权力，但并

没有使企业获得独立自主的地位。政治方面，批判斯

大林个人崇拜，平反冤假错案。

(3)评价：①积极：赫鲁晓夫的改革冲击了斯

大林模式，打开了苏联社会主义改革的闸门，具有

探索性和开创性。②消极：由于缺乏正确的理论指

导、总体上的规划和科学的试验，改革虽然取得了

一些成果，却未能从根本上打破斯大林模式的框架。

2．勃列日涅夫改革：

(1)背景：纠正赫鲁晓夫时期的混乱，继续进

行改革。

(2)措施：将改革的重点放在工业上，推

行新经济体制，完善计划工作和加强工业生产

的经济刺激。

(3)评价：改革对高度集中的经济管理体制产

生了一定冲击作用，使国民经济在一定程度上获

得发展，人民生活水平逐步提高，军事实力和综

合国力也大为增强，一跃成为与美国匹敌的超

级大国。但后期趋于保守，改革陷于停滞。

3．戈尔巴乔夫改革(1985～1991)。

(1)目的：为改变国民经济发展衰退的趋势，

维持苏联超级大国的地位。

(2)过程：前期主要进行经济改革，制定“加

速发展战略”；后期进行政治改革，提出了“

人道的、民主的社会主义”，主张

“公开性、民主化和社会主义意识形态多元化”，

后来主张放弃苏共执政党地位。

(3)后果：戈尔巴乔夫改革使苏联民族矛盾激化，

社会政治经济迅速恶化，导致“