专题研究　剖析语病六大类型，掌握病句辨析方法.pptx

第三部分专题二辨析病句

剖析语病六大类型，掌握病句辨析方法

对病句进行辨析，是修改病句的基础，也是对考生语言表

达较高层次的要求。我们将结合高考实际情况，全面讲解病句

考查类型，重点突破常见易考类型。

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语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不合理，即不符

合语法习惯或不符合事理。从语法角度看，语序不当对单句来

说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意角度

看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语病。

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易考类型一语序不当

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病因1多项定语排列次序不当

多项定语又叫多层定语，多项定语的排列顺序有很大的强

制性，由远及近层层递加至中心语。如果排列不好，就会造成

多项定语排列次序不当。

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栏目

导引b

[练中悟道]

请指出下面病句错误之处，并提出修改意见。

[例1]这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个

远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。

错因分析：此处属多项定语排列次序不当，可改为“多个

大陆架勘查航次的任务”。

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[例2]在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年

开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。

错因分析：此处属多项定语排列次序不当。将“开展的”

移至“历时三年”前，同时在“三年”后加“的”。

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病因2多项状语排列次序不当

多层状语又叫多项状语，是指一个句子中具有两个或两个

以上不同语法意义的状语，这些状语从不同的语法意义对中心

语进行修饰或限制。

目的(状语)+原因(状语)+时间(状语)

+处所(状语)+范围(状语)+情态(状语)

+对象(状语)

多层状语

排列次序

示例：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)和他(对象)交谈。

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[练中悟道]

请指出下面病句错误之处，并提出修改意见。

[例3]为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织

开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义

工服务。

错因分析：多项状语语序不当。把“三个月内”放到“完

成”前面。

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[例4]在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每

一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处

正成为教育不得不直面的问题。

错因分析：此处属多项状语排列次序不当。应改为“自丛

在线教师时薪过万的消息引发社会关注后”。

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[例5]《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困

人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫

困村户入手，让老乡过上好日子。

错因分析：此处属多项状语排列次序不当。“首次”(表时

间状语)应放在“针对贫困人群”(表对象状语)前。

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病因3虚词位置不当

副词、介词、连词、助词等虚词语法功能不同，在句子中

的位置也会不同。

(1)定语误放在状语位置上

如：如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地

引起了讨论。

分析：“热烈”应修饰“讨论”,即“热烈地引起了讨论”

应改为“引起了热烈的讨论”。

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(2)状语误放在定语位置上

如：在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度

改革的明确意见。

分析：“明确”应作状语，修饰“提出”;而不是作定语，

修饰“意见”。因此，应把“明确”放在“提出”之前。

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[练中悟道]

[例6]如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投

资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。

错因分析：此处属结构助词位置不当。此句中“所”字位

置不当，应该放在“带来”之前，构成“所”字结构，修饰“效益”。

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[例7]我们学校开展活动根本不直接涉及领导干部，而是

让普通教师甚至学生充当主角，征求意见和阶段报告也只是形

式化地上交，没有根本按照群众意见解决。

错因分析：此处属否定副词位置不当。此句中否定副词“没

有”,一般应紧挨着介词“把”“被”“按照”等引导的短语，

放在其前面，故该句应将“没有”与第二个“根本”前后调序。

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病因4并列词语或句子之间次序不当

并列词语或短语中的各项，要注意其轻重、先后、大小的

关系，否则容易出现错误。

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