《H5移动页面设计与制作》教案.docVIP

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2019-2020学年第一学期

教

案

课程名称：H5移动页面设计与制作

专业班级：18级计算机班

制定教师：2019年9月12日

审批

签字

教研室：年月日

教务科：年月日

分管校长：年月日

“第一次课”教案

一体化课程

H5移动页面设计与制作

学习任务

第一次课

教学时数

4

上课日期

2019.9.10起

周次

10

教学班级

17级计算机班

一、学习任务分析

了解本课程的总体安排，上课方式，明确教学目标

二、学习

目标

完成本学习任务后，学生应当能：

了解课程的总体安排，上课方式，明确教学目标。

三、关键

能力

表达能力

四、教学

重点

介绍课程的总体安排，上课方式，明确教学目标。

五、教学难点

六、学生分析

1.该班学生50%多的同学属于“主动跟随型”，20%属于需要监督型，其余的是偏爱动手型。

2.该班学生对网络营销课程有较强的好奇心和求知欲；喜欢漂亮的图片，视觉性的性格，喜欢追求酷炫新鲜有趣的事物；个性化的需求迫切。

3.以往学业成绩分布差异分化明显，较差以下和优秀学生比例相当。

七、教学方法

讲授法、演示法

八、教学环境及资源准备

在多媒体教室进行，主要有以下要求：

教学场地：机房

设备：计算机、互联网、网络教室软件；

资料：学生工作页

九、学习任务的教学组织流程

第一次课（2学时）

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十、教学过程

教学活动：第一次课（2学时）

教学目标：

了解课程的总体安排，上课方式，明确教学目标。

教学环节

教学内容(含课时分配)

教师活动

学生活动

设计意图

课堂组织

检查学生出勤和提高学生集中精神进入状态。

向孔老夫子行鞠躬礼。师生互相问候。

调动学生激情，调节课堂气氛。

师生互相问候

师生互相问候

尊师重教。提醒学生进入上课状态。

课程导入

展示课件，引导学生了解H5移动页面应用

引导学生了解办公软件应用

认真倾听，理解

让学生了解办公软件应用。

课程介绍

介绍本课程的总体安排，上课方式，明确教学目标

介绍本课程的总体安排，上课方式，明确教学目标

聆听老师的介绍

让学生了解课程的总体安排，上课方式，明确教学目标。

课后反思

真实的企业任务，让学生上课如上岗、学习过程即工作过程，创设工作室情境，采用绩效考核激发学生学习积极性，让岗位活动教学化，教学效果发生很大变化；

“学习任务一制作HTML5展示动画教案

一体化课程

H5移动页面设计与制作

学习任务

任务一：制作HTML5展示动画

教学时数

72

上课日期

2019.2.26

周次

2-11

教学班级

17级计算机班

一、

学习任务分析

利用5个学习活动，循序渐进，逐步增加知识点的学习，以达到熟练掌握利用MUGEDA软件制作HTML5展示动画的能力。

二、

学习目标

完成本学习任务后，学生应当能：

熟练掌握Mugeda界面与舞台功能。

会处理编辑素材与媒体。

3、会制作H5动画。

4、会合理使用MUGEA软件里的行为功能。

三、

关键能力

观察能力、资料查阅能力、自我学习能力、分析问题与解决问题能力、表达能力、与人沟通能力、团结协作能力

四、

教学重点

1、熟练掌握Mugeda界面与舞台功能。

2、会处理编辑素材与媒体。

3、会制作H5动画。

4、会合理使用MUGEA软件里的行为功能。

五、

教学难点

会合理使用MUGEA软件里的行为功能。

六、

学生分析

1、该班学生50%多的同学属于“主动跟随型”，20%属于需要监督型，其余的是偏爱动手型。计算机能力有一定基础。

2、该班学生对网络营销课程有较强的好奇心和求知欲；喜欢漂亮的图片，视觉性的性格，喜欢追求酷炫新鲜有趣的事物；个性化的需求迫切。

3、以往学业成绩分布差异分化明显，较差以下和优秀学生比例相当。

七、

教学方法

工学一体化教学模式，行动导向教学法、讲授法、讨论法、引导法、检查法

八、

教学环境及资源准备

在多媒体网络教室进行，主要有以下要求：

教学设备：基于Windows10操作系统的计算机，安装有MUGEDA软件、各常用中文输入法。

教学场地：学习工作站。

学习资料：《H5移动页面设计与制作》、操作素材；

学生分组：每组4-6人，指定组长，负责统筹实施工作任务。

九、

学习任务的教学组织流程

活动1制作滚动动画的H5页面

活动2制作三维转动H5页面

活动3制作可以定制文字的H5节日