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中学生跨文化交际能力的调查研究开题报告

一、研究背景

随着全球化和信息化的快速发展，跨文化交流已经成为一个日益重要的议题。跨文化交流需要具备良好的跨文化交际能力，而中学生作为未来社会的重要成员，也需要具备这种能力。然而，现实情况是，目前中学生的跨文化交际能力普遍存在欠缺的情况。因此，本研究旨在探讨中学生的跨文化交际能力，为其提供相应的培养和提升策略。

二、研究目的

本研究旨在：

1.了解中学生的跨文化交际能力现状，包括其在语言、行为、情感和认知等方面的表现。

2.探究中学生跨文化交际能力的影响因素，包括个体因素、社会因素和文化因素。

3.提出中学生跨文化交际能力的提升策略和建议，为中学生的跨文化交际能力培养提供参考。

三、研究方法

本研究采用问卷调查和个案访谈相结合的方法。对参与调查的中学生进行问卷调查，采用自编跨文化交际能力问卷，通过量化分析，了解中学生跨文化交际能力的现状和影响因素；同时，还将选取少数代表性个案，进行深度访谈，对其跨文化交际能力表现进行深入分析，更好地理解其跨文化交际能力的内在机制。

四、预期结果

本研究预期得出以下结论：

1.中学生跨文化交际能力总体表现一般，存在较大的提升空间。

2.中学生跨文化交际能力的影响因素包括个体因素、社会因素和文化因素，其中个体因素在其中起到较大的作用。

3.中学生跨文化交际能力的提升需要多方面的策略，包括学校教育、家庭教育、社会培训等。

五、研究意义

本研究不仅有助于深入了解中学生跨文化交际能力现状和影响因素，更为重要的是为如何提高中学生的跨文化交际能力提供了相应的策略和建议，具有一定的实践指导意义。同时，对于推进我国中学生素质教育和促进中外人文交流也具有重大意义。