毛毛虫教学设计.docxVIP

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22小毛虫教学设计1稿

教学设计:

1.认识“昆、怜“等15个生字,读准多音字“尽”,会写“整、抽”等8个字,会写“毛虫、叶子”等10词语。

2.朗读课文,能借助提示语用自己的话完整讲故事。

3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

一、谈话导入:

1.出示各种职业

孩子们,先考考大家,你们看,这是什么职业?

厨师,厨师是做什么事情的?魔术师又是做什么事情的?

是呀。每个职业都有每个职业要做的事情。每个人也都有自己要做的事情。

小动物们也不另外。今天我们一起走进文章《小毛虫》看看小毛虫是如何认真的做自己的事情。

你看这是什么小动物,它在干什么呢?

蚂蚁忙着搬运实物,蜜蜂忙着采蜜,蜘蛛忙着结网,知了忙着歌唱。

每个人都有自己该做的事情,今天我们就一起走进课文,看看小毛虫在做什么事情。

二、初读课文

1,请同学们自由朗读课文,把生字词读准确,难读的句子多读几遍。

出示词语:第一组词语

新奇的目光惊奇的发现

轻盈的翅膀笨手笨脚的小毛虫

色彩斑斓的花纹

第二组词语

惊奇地发现愉快地舞动尽心竭力地工作

2,小毛虫在成长过程中经历了哪些变化?

小毛虫茧蝴蝶(出示图片)

3.默读第1,2自然段,想想这是一只怎样的小毛虫?

可怜

4.从哪些地方看出小毛虫的可怜呢?

只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。

是啊,别的动物是这么样的?

大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。

(1)学习生机勃勃昆虫

(2)各种方式读,读出可怜。

(3)如果你是小毛虫,你有什么感受。(贴图)

(3)继续追问,小毛虫除了不会唱,不会跑,不会飞很可怜之外,还有什么地方也很可怜。

爬的慢很可怜。

5.表现在哪里?

出示:

小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当她笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。

6.学习九牛二虎之力小视频

7.学习仿佛找近义词。

费了9头牛2头虎的力气,才挪动了一点点。孩子们,一起来读一读。

是呀,真是只可怜的小毛虫。

爬是怎么爬,小毛虫是怎么爬呢?笨拙的爬是怎么爬?

仿佛的近义词:好像

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