小学语文“修改病句”详解及练习.pptx

小学语文“修改病句”详解（附练习）小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第1页。

目录病句的类型1修改病句的符号及作用2修改病句的方法3修改病句练习及答案4小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第2页。

1.成分残缺2.用词不当3.词语搭配不当4.前后矛盾5.词序颠倒病句的类型16.重复罗嗦7.概念不清8.不合逻辑不合事理9.指代不明小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第3页。

1.成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。病句的类型1小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第4页。

2.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。病句的类型1小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第5页。

3.词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。病句的类型1小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第6页。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”3.词语搭配不当病句的类型1小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第7页。

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”4.前后矛盾病句的类型1小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第8页。

5.词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”病句的类型1小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第9页。

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。6.重复罗嗦病句的类型1小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第10页。

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”7.概念不清病句的类型1小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第11页。

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。8.不合逻辑不合事理病句的类型1小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第12页。

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。9.指代不明病句的类型1小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第13页。

这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。9.指代不明病句的类型1小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第14页。

修改病句的符号及作用21.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。小学语文“修改病句”详解及练习全文共38页，当前为第15页。

修改病句的符号及作用27.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词