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中等职业学校班主任工作软环境研究——以广东省A技工学校为例的开题报告

一、研究背景和目的

中等职业学校班主任工作是中等职业学校教育质量和成效的关键之一。开展良好的班主任工作，对于学校的教育教学管理和培养学生成长成才有着至关重要的作用。因此，研究中等职业学校班主任工作的软环境，对于进一步提高班主任工作质量和效率，促进学生全面发展具有重要意义。

本研究旨在以广东省A技工学校为例，对该学校的中等职业学校班主任工作软环境进行研究，包括班主任工作场所、工具设备、人员配备、信息化建设等相关软环境因素，探究其对班主任工作的影响和作用，为提高中等职业学校班主任工作水平和促进学生发展提供一定的理论和实践参考。

二、研究内容和方法

1.研究内容

本研究主要包括以下内容：

（1）中等职业学校班主任工作的软环境概念、要素及特点

（2）基于广东省A技工学校的实际情况，对该学校的班主任工作软环境因素进行系统的调查和分析，涉及班主任办公室面积、办公桌椅、计算机、打印机、办公软件、网络、学生信息管理系统等方面

（3）通过实地访谈、问卷调查等方式，探究班主任工作软环境与班主任工作效率、工作质量和学生成长等方面的关系，并进行数据统计和分析

2.研究方法

本研究主要采用以下方法：

（1）文献综述法：调研和总结有关中等职业学校班主任工作软环境的文献和研究成果，对本研究的相关理论和实践问题进行分析和探讨

（2）调查问卷法：设计合适的问卷，对广东省A技工学校的班主任进行调查，了解班主任工作软环境的实际情况、心理感受和期望等方面的内容

（3）实地访谈法：通过对班主任进行实地访谈，了解他们对学校班主任工作软环境方面的看法和建议，进一步探究班主任工作软环境与班主任工作效率和学生成长等方面的关系

（4）统计分析法：对所得到的数据进行统计和分析，通过相关性分析等方法，探究班主任工作软环境因素与班主任工作效率、工作质量和学生成长的相关性和影响因素。

三、预期成果和意义

1.预期成果

（1）对广东省A技工学校的中等职业学校班主任工作软环境进行调查和分析，了解其实际情况和问题，并提出切实可行的改善措施。

（2）深入研究班主任工作软环境与班主任工作效率、工作质量和学生成长等方面的关系，了解软环境因素对班主任工作的作用和影响，并提出一定的理论和实践建议。

2.意义

（1）为中等职业学校班主任工作软环境的研究提供一定的参考和思路，对推进中等职业学校班主任工作的改进和发展具有重要的借鉴作用。

（2）为学校领导和班主任提供相关的参考意见，为学校改善班主任工作软环境提供具有可操作性的可行性建议。

（3）为进一步提高中等职业学校教育教学管理水平和培养学生全面发展提供参考。