幼儿园小班手工游戏教案《制作小乌龟》含反思.docx

幼儿园小班手工游戏教案《制作小乌龟》含反思姓名：

幼儿园小班手工游戏教案《制作小乌龟》含反思

姓名：

时间：

PAGE

PAGE2

幼儿园小班手工游戏教案《制作小乌龟》含反思

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作小乌龟的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增加环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、喜爱参与玩耍，体验。

重点难点

重点是培养孩子的自主创作能力，难点是孩子们闹，难形成统一。

活动预备

1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等。

2、制作流程图

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的?

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边预备了许多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分?

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚

3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了许多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，合适的材料进行制作，好吗?

4、幼儿自己制作，老师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿互相观赏作品。

教学反思

幼儿玩具做中学为幼儿的教育供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培养幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有特别重要的意义。

做中学要满意幼儿求知欲，需要乐观为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，老师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为供应的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活常常见到的，所以对此幼儿特殊?????特殊?????感兴趣，他们先探究这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了许多材料，最终才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的失败，但他们的思维始终处于活跃的状态，迸发出了探究的激情并获得胜利的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发觉问题、进行探究、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候老师的评价对幼儿就特殊?????重要，老师的鼓励会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中连续探究。

孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进行研究，从多角度思考问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮忙、点拨，帮忙他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和乐观性的消逝。

幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖，他们就象一个小小的哥伦布，每天都在发觉着新大陆，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的神秘、科学的神奇，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种惊奇???与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要保护儿童的探究欲望，引发他们进行多解地操作与思考，给予幼儿准时的鼓励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。

小百科：乌龟隶属于龟科、乌龟属的一种。有时特指乌龟别称金龟、草龟、泥龟和山龟等。

【幼儿园小班手工玩耍教案《制作小乌龟》含反思】