初中语文九年级下册《山水画的意境》教学课件.pptx

14山水画的意境

名师点拨

主题归纳

本文论述了画山水，最重要的问题是“意境”,意境是山水画

的灵魂。并指出获得意境的两个重要途径，即要对对象有深刻认识，

要有强烈的思想情感，并有独具的意匠才可找到打动人心的艺术语

言。

1.作者说的是山水画的意境，为什么在文中用大量篇幅分析诗

歌的意境?

按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句

完全是描写自然景色，然而就在这两句里让人体会到诗人的深厚友情。可见描写自然景色与绘出自然景色无异，且作者提到“意境就是景与情的结合”,可见诗歌中的意境与山水画中的意境是相通的。因此，用已经学过的诗歌的意境为例，更好地诠释山水画的意境。

2.有人评价本文“观点明确，说理严谨”,请谈谈你的认识。

文章开篇亮明观点：山水画，最重要的问题是“意境”,意境

是山水画的灵魂。达到了读文明意、观点鲜明突出的效果。从学过

的诗歌入手分析意境，实现由已知到未知的自然过渡，并将两者内

涵分析得透彻明晰。列举齐白石画虾、荆浩画松等典型事例，让说

理有力具体。用浮光掠影的画作和身临其境长期观察的作品对比，

突出创作要注重长期观察的结果，才可意境鲜明。多处引用，如引

用“峨眉天下秀……”论述意境要有独创性。

意境是艺术的灵魂

积累运用学海无涯，知难而进

1.下列加点字注音有误的一项是

A.赋予(fù)惆怅(chàng)

B.暮霭(ǎi)遥望(yáo)

C.渲染(xuàn)贫笃(yún)

D.真挚(zhì)夔门(kuí)

【解析】D项，朝朝暮暮(zhāo)。

(D)

浮光掠影(luè)

身临其境(lín)

金碧辉煌(huáng)

朝朝暮暮(cháo)

胸有成竹

惨淡经营

英雄气慨

缘物寄情

A.意境

B.礼拜

C.峨眉

D.意匠

【解析】A项，崇高；B项，气势；C项，英雄气概。

2.下列词语中没有错别字的一项是

祟高

气示

朴素

灵魂

(D)

3.下列加点成语运用有误的一项是(C)

A.校园里的梧桐经历了几场风雨，枝叶茂盛，翠色惹人。

B.酷热的天气里，人们大多躲在房间吹空调，大街上行人寥寥无几。

C.对于获得全市数学竞赛冠军，李倩已经夸下海口，胸有成竹。

D.歌颂桂林山水的文字让人读来仿佛身临其境般陶醉。

【解析】“胸有成竹”表示熟练，有把握，与“夸下海口”矛盾。

4.下列句子没有语病的一项是(A)

A.随着本协议生效，双方对原车辆发动机机油渗漏问题的分歧已全

部得以解决。

B.不少网友质疑陕西元胜汽车贸易有限公司是否具备从事信贷服务

和代办贷款申报服务。

C.牡丹江市森林公安局以涉嫌非法占用农用地罪，对黑龙江曹园文

化投资有限公司进行侦查与立案。

D.当地时间4月15日，法国巴黎圣母院突发大火，导致其木制框架

基本全部烧毁，塔尖坍塌。

【解析】B项，缺少宾语，在“申报服务”后加上“的资质”;C项，

语序不当，将“侦查”与“立案”位置互换；D项，语义赘余，删

掉“全部”。

5.下列语言表述得体的一项是(c)A.我常常想，那些虚长我几岁的哥哥姐姐，是怎样让自己的青春年华变得充实自在而又缤纷多彩的。

B.家慈大人今年高寿?身体是否安康?久在他乡甚为牵挂，适逢明

日回乡，我一定登门看望。

C.拙作《皋城名人汇编》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。

D在朋友家，我发现这个原本冷冷清清的地方因为我们的欢声笑语而蓬荜生辉，温馨美好。

【解析】A项，“虚长”是谦称；B项，“家慈”是对自己母亲的称

呼，对方母亲应称“令堂”;D项，“蓬荜生辉”是谦称。

6.下列文学名著的表述有误的一项是(A)

A.“舌战群儒”“草船借箭”“七擒孟获”“智取生辰纲”等情

节，刻画了诸葛亮深谋远虑、博学多才的形象，他因此成为读者喜

爱的智者化身。

B.“像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的情感”,

正因为法布尔喜欢赋予昆虫以人的情感，《昆虫记》才让读者如

此痴迷。

C.《傅雷家书》是傅雷及夫人写给孩子的家信摘编，该书是一本

优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱

的教子名篇。

D.《海底两万里》中尼摩船长是个性格古怪、知识渊博、沉着机

智的人，从“智斗鲨鱼救采珠人”中，又可以看出他心地善良，富

有同情心。

【解析】