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中国当代扬琴教材研究(1949-2012)——以人音社和上音社的教材为例的开题报告

题目：中国当代扬琴教材研究(1949-2012)——以人音社和上音社的教材为例

背景：

扬琴是中国民族乐器中的重要代表之一，自唐代以来就有流传。然而在清朝时期，扬琴曾被禁止演奏，直到民国时期才重新得到发展。特别是在新中国成立后，扬琴作为国家文化遗产受到了更加广泛的发展和弘扬。而扬琴教育目前也得到了广泛的关注，许多音乐学校及音乐培训机构都设立了扬琴课程，而扬琴教材的研究和编写也成为了一项重要工作。

目的：

本文旨在通过对中国当代扬琴教材的分析和比较，探究不同时期的扬琴音乐教育内容、方法和特点。以人音社和上音社的扬琴教材为例，分析其组织架构、内容特点、音乐风格等，为今后扬琴教材的编写提供一定的借鉴和参考。

研究方法：

本研究采用文献分析法和实证研究法相结合的方法。首先通过资料收集和文献分析，了解中国当代扬琴教育、教材的发展历程和相关文献；其次，通过实地调查和访谈，了解扬琴教育和教材的实际情况和反馈意见；最后，通过比较不同教材的结构、内容、特点和音乐风格，进行分析和综合评价。

预期结果：

通过对中国当代扬琴教材的研究，预期能够得出以下成果：

1.了解中国当代扬琴教育和教材的发展历程和现状，明确问题和挑战。

2.比较分析不同扬琴教材的组织架构、内容特点、音乐风格等，《扬琴教程》（人音社）和《扬琴教材》（上音社）的优缺点。

3.提出扬琴教材编写的方向和策略，特别是针对当前扬琴教育和教材中存在的问题，提出相关改进措施。

4.为扬琴教育和教材的研究和推广提供参考和借鉴。