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区域活动中建构区活动关键经验
建构区
小班中班大班
关1.幼初步认识各种形状的积木，了解各种1.能感知倍数关系,感知积木间的长度数量关1.能恰当地选择不同的建构材料拼搭，能熟练
拼插玩具的名称。系单个作品的不断丰富。
键2.学简单的堆叠、平铺、垒高、围封技能，2.尝试组合单个作品并相互衔接。具有一定空间地运用各种建构技能(插接、排列、组合、旋转
经喜欢搭建，能独立进行搭建活动。知觉能力,能够了解各个建筑物该放在什么位等)进行综合搭建。
3.在游戏中能运用一定的语言进行交往，不置,大概面积多大,建筑物局部该使用什么样的
验2.有一定的创新意识，能根据经验进行想象搭
敲打积木、扔来扔去，在游戏中不争抢、不积木。
打闹。3.关注到作品的整体美观,能用替代物品装饰建建。
筑物和装饰场景。
3.会看平面图，能把平面图像变成立体搭建物。
4.初步尝试通过一定的方式记录自己的搭建过
程用较清晰连贯的语言介绍建筑物的特点,并听
从、接纳别人好的想法,并与别人共同合作搭建。
认知与经验行为与技能情感与态度认知与经验行为与技能情感与态度认知与经验行为与技能情感与态度
1.能独立专注1.能用垒高、架用较清1.熟悉各种建1.能与同伴共1.在一定的规1.具有守恒意1.能恰当地选1.能与同伴沟
的进行搭建活空、平铺、重复、晰连贯的语构材料，运同搭建同一个则意识，爱惜识，当材料数择不同的建构通、协商搭建
动，井创造性地围合的方法搭言介绍作用架空、组合、主题的作品，材料，游戏后量不变时，可材料拼搭，能主题和建构方
构建自己喜爱建建筑物。品，并有初对称，按规律游戏中有交能主动收取材以采用调整面熟练地运用各案，大家分工
的建筑物。2.能够使用不步合作的意排序等基本的流，有互助，料，按类摆放积的方法。种建构技能合作，完成搭
2.感知各种积同形状的积木识。建构技能，用有协商。整齐。2.能与同伴友(插接、排列、建作品。
进行搭建，愿意积木搭建作2.能用较为简2.游戏中知道好协商搭建主组合、旋转等)2.能较完整地
木的形状，并发使用辅助材料品。单的语言介绍要小心行动，题和建构方进行综合搭讲述活动的过
现积木之间的进行搭建和装2.学习运用插自己的作品，不破坏别人的案，分工合作，建。程和主题内容
大小关系。饰。接、排列、组大胆地与同伴建构作品。完成搭建作2.能按标记进3.能专注、投
合、旋转等基交流看法，能3.愿意尝试使品，能较完整区活动，并能入、持续地进
本技能来建构理解、欣赏他用更多的建构地讲述建构活自动调整人行搭建，愿意
作品。人的作品。材料进行搭动的过程和主数，能分工协搭建有挑战性
3.能感知倍数3.熟悉各种建建，能比较投题作、动作迅速的作品，体验
关系，感知积构材料；运入地参与游3.有一
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