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《讲文明，知礼仪》主题班会教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《讲文明，知礼仪》主题班会

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年2月24日，星期五，上午第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标

1.知识目标：学生能够理解文明礼仪的含义，知道文明礼仪在日常生活中的重要性。举例：学生能够列举出五种日常生活中的文明礼仪行为。

2.能力目标：学生能够运用所学知识，在日常生活中践行文明礼仪，提高自身素质。举例：学生能够在课堂上主动为老师递送教具，下课后帮助同学整理桌椅。

3.情感目标：学生能够认识到文明礼仪对于个人和社会的重要性，树立文明礼仪意识。举例：学生能够自觉遵守课堂纪律，尊重老师和同学，营造和谐的学习氛围。

4.教学目标：通过本节课的学习，学生能够养成良好的文明礼仪习惯，在日常生活中做到言行一致。举例：学生能够在家庭中主动承担家务，对待长辈有礼貌，关爱家人。

5.教学目标：培养学生自觉维护公共卫生、爱护公共设施的意识，使其成为具有社会责任感的新时代少年。举例：学生能够在校园内主动捡拾垃圾，爱护花草树木，不随意损坏公共设施。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解文明礼仪的含义，掌握基本文明礼仪规范。

（2）学会在日常生活中的言行举止体现文明礼仪，提高自身素质。

（3）培养自觉遵守社会公德、维护公共秩序的良好习惯。

（4）树立正确的价值观，尊重他人，关爱社会，成为有道德、有修养的新时代少年。

2.教学难点

（1）文明礼仪在日常生活中的实际运用。

难点说明：学生可能对文明礼仪的概念和规范有了一定的了解，但在实际生活中如何运用这些礼仪规范，尤其是在面对突发情况时如何应对，是本节课的难点。

（2）自觉维护公共卫生、爱护公共设施。

难点说明：学生可能知道保护环境的重要性，但在实际生活中，如何克服随地乱扔垃圾、随意损坏公共设施等不良行为，是本节课的难点。

（3）尊重他人，关爱社会。

难点说明：学生可能了解尊重他人的重要性，但在实际生活中，如何做到尊重他人，尤其是在遇到不同意见和矛盾时如何处理，是本节课的难点。

（4）培养良好的文明礼仪习惯。

难点说明：学生可能知道文明礼仪的重要性，但在实际生活中，如何将这些礼仪规范内化为自身的行为习惯，是本节课的难点。

（5）树立正确的价值观，成为有道德、有修养的新时代少年。

难点说明：学生可能了解正确的价值观对个人成长的重要性，但在实际生活中，如何将这种价值观转化为自身的行动，是本节课的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

（1）讲授法：教师通过讲解文明礼仪的概念、规范以及日常生活中的实际应用，帮助学生理解文明礼仪的重要性。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中遇到的不文明行为，以及如何运用文明礼仪进行应对。

（3）案例分析法：教师提供一些典型的不文明行为案例，让学生分析这些行为的不良后果，从而加深对文明礼仪重要性的认识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示一些不文明行为的图片和视频，让学生直观地感受到不文明行为对个人和社会的影响。

（2）教学软件：教师运用教学软件，进行互动式教学，如设置文明礼仪知识问答、文明礼仪行为模拟等，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）小组合作学习：教师将学生分成小组，进行小组合作学习，让学生在合作中培养团队精神，共同探讨文明礼仪的实践方法。

（4）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟一些日常生活中的场景，让学生在实际操作中学习和运用文明礼仪。

（5）作业与反馈：教师布置相关的文明礼仪作业，如写一篇关于文明礼仪的作文，或者记录一周内自己实践文明礼仪的行为，以巩固所学知识。

（6）家长参与：教师通过家长会等方式，与家长沟通学生的文明礼仪学习情况，鼓励家长在家里也关注孩子的文明礼仪表现，共同促进学生的全面发展。

教学过程

1.导入阶段

（1）教师通过多媒体设备播放一段公共场所不文明行为的视频，引发学生的关注和讨论。

（2）教师提出问题：“你们在生活中遇到过不文明行为吗？这些行为会给我们的社会带来哪些影响？”引导学生思考文明礼仪的重要性。

2.新课呈现

（1）教师讲解文明礼仪的概念、内涵以及其在日常生活中的重要性。

（2）教师通过实例、图表、动画等多种教学工具辅助讲解文明礼仪规范，帮助学生逐步理解和掌握。

3.学生活动

（1）学生分组讨论：每组选取一个日常生活中的不文明行为，分析其原因和危害，并提出相应的解决措施。

（2）学生进行角色扮演：模拟一些日常生活中的场景，运用所学文明礼仪知识进行应对。

（3）学生进行实验操作：通过实际操作