分数乘法课件五年级下册数学北师大版.pptx

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北师大版数学五年级下册

教学目标探索并掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算。2结合具体情境,探索并理解分数乘整数的意义;1

情境导入你们知道3个我是多少吗?快来学习今天的数学知识“分数乘法”你就知道了。

12+12+12+12+12或12×5(2)3个14是多少?14+14+14或14×3根据题意列出算式:(1)5个12是多少?整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算。

同分母分数相加:分母不变,分子相加。162636++66=310310310++910==1

1个占整张纸条的,3个占整张纸条的几分之几?15探究新知

1个占整张纸条的,3个占整张纸条的几分之几?15我用加法计算。151515++1+1+15=35=

1×35=35=151515++1+1+1535==153×15×(3)答:3个占整张纸条的。35我用乘法计算。1个占整张纸条的,3个占整张纸条的几分之几?15

153×151515++可以表示为;3个的和是多少;1515的3倍是多少。

2个的和是多少?372个是2×或373737×2。2个,一共有6个。3717

372×可以表示为;3737+2个的和是多少;37分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,表示求几个相同加数的和的简便运算(或表示某个分数的整数倍)。37的2倍是多少。

想一想,我们前面是怎么做的。1×35=35=153×算一算,说一说分数与整数相乘如何计算。

分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。

这节课你们都学会了哪些知识?课堂小结1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,表示求几个相同加数的和的简便运算(或表示某个分数的整数倍)。2.分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。

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