小学语文-故事课.doc

小学语文-故事课

PAGE

PAGE22

小王子的童话世界教学设计

教学对象四年级小学生

课时两个课时

教学目标

A.掌握《小王子》的故事情节，能够向他人讲述

B.了解小王子故事背后的含义，让孩子们学习到真诚地与人交朋友的可贵

C.通过师生合作和学生们的相互帮助再现故事内容，锻炼孩子们的语言理解能力和表演能力。

D.满足孩子们对童话的好奇心，激发他们的阅读兴趣。

教学准备:简化的据《小王子》故事改编的剧本；关键情节、人物的图片

教学过程

第一个课时

【导入】（5分钟）

师（提问）同学们，你们喜欢看童话故事吗？

生喜欢~~

师那我们请同学来跟我们讲讲他看过的童话故事吧（举手）

（选择四五位同学）

师（总结并引入）同学们好棒！都知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》的故事（根据同学们的回答），那今天呢，我们来学习一个新的童话故事。

【教学】（4分钟）

师:（展示《小王子》图片）这个小男孩呢，就是我们今天故事的主人公，（把图片贴在黑板上），他住在一颗很小很小的星球上，这颗星球呢只有房子那么大，我们把这个小男孩叫做“小王子”。（板书“小王子”）大家想不想知道在小王子的身上发生了什么奇妙的故事啊？

小学语文

小学语文-故事课全文共1页，当前为第1页。

生想~~

师好，（下发场景一文本），那我们一起来看一看吧

（给学生3分钟时间阅读，遇到生词进行解答）

师（提问，学生回答，3分钟）

小王子的星球叫什么名字？上面都有什么东西？

凤给这颗星球带来了什么？

玫瑰要小王子帮她做什么事情（展示小王子与玫瑰的图片）

小王子喜欢这朵玫瑰吗？

这是一朵怎样的玫瑰？你们喜欢她吗？

师于是小王子离开了他的星球，开始去旅行，他去了七个星球，在每一个星球上都遇见了非常奇怪的人，那么，小王子到底遇见了哪些人呢

(将所有学生分成七组，每组阅读一个故事，下发文本，教师解答生词疑问，阅读时间5-8分钟）

师小王子第一个来到的星球是325星球，他在上面遇见了谁啊？

（针对第一组的同学，5分钟）

生国王

（教师在黑板上贴出国王的图片，板书325星球——“只有国王一个人的星球”）

师小王子跟国王之间发生了什么呢？（请一两位同学复述故事情节）

师（对其他同学）小王子为什么觉得大人们真奇怪？

····

师:大家说得很对，325星球上只有一个人，可是这个人却认为自己是国王，可以管所有的一切，所以小王子觉得这个大人很奇怪。

小王子离开了国王的星球，又来到了哪里呢(面对第二组同学，5分钟）

小学语文

小学语文-故事课全文共2页，当前为第2页。

生326号星球

上面有一个爱慕虚荣的人

师（展示爱慕虚荣的人的图片，板书“爱慕虚荣人的星球”）

师什么样的人是爱慕虚荣的人呢？

生因为他觉得他是宇宙中最帅、最有钱、最聪明的人，所有人都崇拜他！！

师那小王子觉得他怎么样呢？

生很奇怪

师;你们觉得他奇怪吗

生~~

师为什么呢？

生~~~

师老师跟小王子一样觉得他很奇怪，我们要有自信，但是呢也不能像他一样这么骄傲，这样会让别人感到不舒服的。

好了，小王子又要继续上路的，他又来到了哪里呢？（面对第三组同学，5分钟）

生~~~

（展示酒鬼的图片并板书）请两位同学复述故事

师（提问）这个酒鬼为什么要喝酒呢？

生~~

师那他为什么羞愧呢？（解释羞愧的意思）

生~~

师这真是一个奇怪的大人，是不是啊？

小学语文-故事课全文共3页，当前为第3页。

小学语文-故事课全文共3页，当前为第3页。

（面对第四组同学，五分钟）

生~~

（展示商人的图片并板书）

师（提问）

商人在干什么？

商人为什么要数星星？

商人为什么说星星是他的？

商人觉得他有了星星会变得怎么样？

小王子怎么想？他觉得商人做的事情有用吗？

师商人的行为让小王子再一次觉得大人们太奇怪了，他只好继续向前走，来到了第五颗星球。这颗星球很小很小，也非常奇怪。

（面对第五组同学，五分钟）

师星球上有什么？

生~

师为什么点灯人不停地在点灯、灭灯？

生~~

师小王子想了一个什么办法给他？有用吗？

生~~

师小王子喜欢这个点灯人吗？他觉得这个星球怎么样？

生~~~

师离开了这颗走三步就能绕一圈的小星球，小王子又来到了下一颗星球。

（面对第六组同学，五分钟）

小学语文

小学语文-故事课全文共4页，当前为第4页。

（请同学复述故事内容，展示地理学家的图片并板书）

提问

地理学家和探险家有什么不一样？