初中语文九年级下册《统一》教学课件.pptx

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1.指导学生朗读课文，感受课文朗读节奏变化，

梳理文章内容。

2.学习作者生动准确的语言，体会短句句式描

写景物的作用。

3.了解侧面描写及其作用。

聂鲁达(1904—1973),智

利当代著名诗人。13岁开始发表诗作，1923年发表第一部诗集《黄昏》,1924年发表成名作《二十首情诗和一支绝望的歌》,自此登上智利诗坛。获1971年诺贝尔文学奖。

作者简介

写作背景

1949年2月聂鲁达离开智利，经阿根廷去苏联，并到

巴黎参加世界和平大会。此后他到过欧、亚、美的许多国

家，积极参加保卫和平运动，并继续从事诗歌创作。

1951～1952年暂居意大利，其间曾到中国访问。1952年8

月智利政府撤销对他的通缉令，人民以盛大的集会和游行

欢迎他的归来。回国后过了几年比较安定的生活，完成了

很多诗篇。

原文阅读

所有的叶是这一片，

所有的花是这一朵，繁多是个谎言。

因为一切果实并无差异，

所有树木无非一棵，

整片大地是一朵花。

品读课文

读出节奏，体会内涵

朗读诗歌，结合题目说说作者是如何表

现“统一”这个思想的。

所有的叶一片叶

用“是”将对立物“统一”起来

所有的树一棵树

东师想想

所有的叶与一片叶，所有的花与一片花，所有

的树与一棵树，都是多对一的关系。“多”和“一”

本是对立的关系，但作者在此用“是”将其等同起

来，用对立物表现统一的思想。

如何理解“繁多是个谎言”?

作者先写到了花，又写到了叶，然而花、叶不论它们

拥有怎样的万象姿态，它们的本质是为了结出果实，而果实的本质有是生命的传递。因此繁多是生物存在的表象，他们的本质都是统一的。

怎样理解“整片大地是一朵花”?

“花”是美好的，人人喜欢它，它代表美丽、和平。

“整片大地”是说整个世界。这句话的意思是希望整个世界没有战争，人人平等，表达了诗人对和平的向往，同时表现了诗人为人类和平统一而奋斗的博大胸怀。

有人说：“因为所有的叶都是这一片叶，所以认识了这

一片叶就能对所有叶有所认识”你认同这个观点吗?说说你的看法。

认同，将零散的事物化整为统一，通过事物现象归结事

物的本质，从而达到更清楚的认识，是人类本身就存在的认知规律。

诗歌主旨

《统一》中作者以叶、花、果为喻，指出

“繁多是个谎言”,揭示了万物皆有共性，和谐

统一的道理。

这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

这首诗通过写自然界花草树木本质的同

一性，从而推理出对立之中存在统一，透过

繁多的现象窥见单一的本质，同时表达了作

者对世界和平统一的向往和追求。

优秀诗作的深层意蕴是不可穷尽的，就像一道包含有

无穷解的方程一样，具有多个层面，不同层面之间又互相交织与折射，从而使诗歌衍生出不同的含义来。不同的读者读同一首诗，由于生活环境、文化传统、艺术观念、鉴

赏心境等的不同，会形成不同的审美期待，产生全然不同

的发现。

对比阅读这五首短诗，举例说说新诗的“新”指的是哪

些方面。

①在形式上：不拘平仄，不拘长短，没有字数规定；在

韵律上，押韵比较松散，没有严格规定，但是一般还是遵循一定的韵脚，如《风雨》中的“来”“海”“怀”等。

②在语言上：以白话写诗，不仅以白话词语代替文

言，而且以白话的语法结构代替文言语法，并吸收国外

新语法，如“走六小时寂寞的长途”“霜风呼呼的吹着”

等，语言散文化。

③观念上：追求个性与独立，强调作者主体性情、

情感与见解。

布置作业

背诵五首短诗并默写