二单元课题二氧气.pptVIP

(3)木炭与氧气反应实验内容现象木炭在空气里燃烧木炭在氧气里燃烧发红光燃烧更旺，发白光放热，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊木炭自上而下缓慢伸入瓶中：防止氧气受热逸出，使木炭与氧气反应更充分。反应式：反应式：(4)硫与氧气反应实验内容现象硫在空气里燃烧硫在氧气里燃烧产生微弱淡蓝色火焰产生明亮蓝紫色火焰放热、生成有刺激性气味的气体说明氧气含量越高，燃烧越剧烈。【讨论】2、硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？1、在硫与氧气燃烧实验中，集气瓶中为何预先放少量水？吸收二氧化硫，防止污染空气。【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？(5)铁与氧气反应【现象】①剧烈燃烧，火星四射；②生成黑色固体；③放热.答：防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。反应式:操作注意事项：①火柴的作用:②将铁丝绕成螺旋状:③待火柴即将燃尽再将铁丝伸入氧气瓶中:引燃铁丝增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多氧气使铁丝不能顺利燃烧⑴氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性。【结论】⑵物质在空气中燃烧主要是与空气中氧气反应，氧气含量越高，燃烧越剧烈。⑶物质燃烧时一定发光，还有的有火焰，有的冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰，固体直接燃烧有些会产生火星。生成物有固体，一般会产生烟.注意:氧气不能燃烧,只能支持燃烧(即助燃性)【讨论】实验编号反应前物质反应后生成物质文字表达式实验2-1实验2-3实验2-4红磷、氧气硫、氧气铁、氧气五氧化二磷二氧化硫四氧化三铁上述几个反应中有什么共同的特征？氧化反应：物质跟氧发生的反应。氧气在化学反应中提供氧，它是氧化剂，具有氧化性。化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。A+B+…C“多合一”→二.化合反应与氧化反应按照剧烈程度不同，氧化反应可分为：燃烧：发光放热的,剧烈的氧化反应。缓慢氧化：进行得很慢，不易被察觉的氧化反应，如食物腐烂、酿酒、呼吸、钢铁生锈等。爆炸：比燃烧更剧烈的氧化反应(化学性爆炸的其中一部分)。化合反应和氧化反应的关系化学反应化合反应氧化反应1234有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应(1)氯气+氢气氯化氢点燃(2)氢气+氧气点燃水(3)氧化汞加热(4)氧化钙+水氢氧化钙练习:下列哪些属于化合反应,哪些属于氧化反应汞+氧气(5)蜡烛+氧气点燃水+二氧化碳(6)碱式碳酸铜加热氧化铜+水+二氧化碳巩固练习1.关于氧气物理性质的叙述，错误的是（）A.在通常状况下，氧气是无色无味的气体B.液氧是无色的，若温度下降它可以成为雪花淡蓝色的固体C.氧气不易溶于水D.氧气的密度略大于空气的密度B2.下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟是（） A.木炭B.铁丝 C.氢气 D.红磷D3.以下被媒体曝光的事件中涉及化学变化（）A.用工业石蜡给水果上蜡“美容”B.用硫磺燃烧产生的气体熏蒸白木耳C.把淀粉掺入奶粉，制造劣质奶粉D.用工业酒精和水兑制假酒B4.以下关于燃烧现象的描述，正确的是（）A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B.铁丝在空气中燃烧火星四射C.蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D5.如下图，做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状，铁丝的一端系一根火柴的作用是；瓶里要预先装少量水，或在瓶底铺上一薄层细砂，目的是。可以观察到的现象是：铁丝，生成了一种色的固体。反应的文字表达式是。防止熔融物溅落炸裂瓶底加热铁丝剧烈燃烧、火星四射黑6.下面是学习了化学第二单元课题2后，做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。我探究的内容是:木炭与氧气反应生成什么？。C操作是为了使木炭与氧气完全反应，我的操作方法是。D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，现象是澄清的